还会根据这个话题，去季老师的学校，找他们的学生、以及家长一起过来聊这方面的话题。

    其实我个人对于陈依依这么做是持保留看法的，因为虽然一上来就聊国学教育，对于季老师和我爸这边的内容输出是有很大裨益的，但对于《一万种不同人生》这个账号来说，看上去就好像没有什么太大的关系。

    虽然她对此的解释是，她这么做，是想站在教育工作者的视角谈教育。而且也不是泛泛而谈，是有针对性的、具象化的谈。你可以理解为，这是让你在体验老师的人生。

    但我觉得，且不论是不是在体验老师的人生，单说国学这东西受众面很小，很难激起水花和关注，还不如让季老师和我爸过来谈谈学校教育，以及民办教育机构所碰到的现实问题，至于国学，就是一笔带过，算是给季老师做广告了。

    只是陈依依却不这么看，她认为，一方面如果谈学校教育，这事情一不小心就容易上岗上线，另一方面，我们只谈专业不谈其他的立场，在某种程度上，也是给其他做精品课外教育的机构释放一个信号——只要你们在做的事情够深度，完全也可以过来聊。这在很大程度上，也是在为后续变现做准备、埋伏笔。

    最终，我被陈依依说服了。

    于是乎，周六这天下午放学之后，我立刻马不停蹄地先去了丁可人那儿看了看情况，没什么问题之后，我又立刻赶到公司，全程观看了陈依依这个谈话节目的录制。

    听我妈说，我爸这边自从上次跟季老师见过面之后，最近属于心无旁骛，下班一回家，除了吃饭睡觉上厕所，就是伏案写作，奋笔疾书，教案大纲已经写了不老少了。

    所以这次的录制，他属于信心十足，信手捏来。

    当然了，除了我爸以外，陈依依对于这个话题也同样做足了功课，她根据将话题分为了几个部分，一，当代国学教育应如何客观陈述只是和底蕴；二，如何使国学教育的思想内容与时俱进；三，在如今的社会环境下，如何有效传授国学；四，宣传当代国学教育的诉求是什么。

    当然，这几个问题事先她已经跟季老师以及我爸做了沟通。

    所以，三人在圆桌前深入浅出地进行了长达两个多小时的讨论，一直到晚上将近七点，才总算结束了录制。

    结束之后，我拍了拍在监>> --