，先低声交流了两分钟，似是重新分工后，才又再重新站到讲台上。

    依然由潘洛主讲，起初的内容依然和第一次上台的一样。

    正当张姜二越听越皱眉时，潘洛话峰突然一转，换了一个新角度重新解析。

    之前一直在内部打转的问题，忽然利用原先的研究基础作为推论，用逆推法从外部攻入，不仅解决了瓶颈问题，还让人有种豁然开朗的清晰感。

    虽然二次阐述缺少有效数据支持，但依然有说服力。

    这哪里是忘记一部分啊！

    “……下一次交流会，我们会补上基础数据和实验结果，用以证明观点的正确性。”

    台下众人面面相觑。

    没有嘲讽，也没有赞赏，只有惊讶。

    这时，薛不让慢悠悠地开品，打破沉默：

    “只补这些基本东西？”

    潘洛立即给出承诺：

    “我们还会争取把最终结果推算出来，完成这项研究！”

    薛不让这才满意地点头。

    其他人的脸色就没那么好了。

    研究项目提前完全，那就说明他们离毕业又近了一步，这些多出来的时间，也会帮他们拉开和其他人的距离。

    一个萝卜一个坑，顶层的位置就那么多，他们走得快，上去的机会也会比其他人大。

    压力油然而生！

    回去得更努力追赶才行！

    短暂的交流会结束，其他学生一秒也呆不去，急着回去加把劲卷起来。

    张教授和姜教授没有和自己的学生一起离开，来到薛不让这边。

    关注的却不是薛不让，而是江以宁。

    张教授看了眼江以宁，嘴上问着潘洛几人：

    “这个角度，不是你们几个想到的吧？”

    虽说经常把换角度思考挂在嘴边，让学生们多发散思维，多角度处理问题，但正真做得到的人，少之又少。

    别说这些新手，即便是老手，也常常被关死在一角度里，举步维艰。

    大多数情况，没有外力推动一把，靠自己很难走出来的。

    薛不让手里的几个学生，都是有开赋的，不过，他也不相信，就这么半个小时内，他们自己就忽>> --