“老师，拓扑和几何之间，是不是有什么工具能联系起来？”宋河若有所思。

    翟珠身体瞬间僵住，瞪圆眼睛盯着这位学生。

    他……已经抵达这种程度了？！

    不！不可能！他这才学了多久？区区一个半小时而已，皮毛怕是都没摸到，不可能领悟到这等深度。

    应该只是随口一说，火花一闪的念头许多人都有，不足为奇。

    翟珠镇定下来，语气温和地问，“为什么这么说？拓扑和几何是两个不同的科目。”

    宋河若有所思地点点头，陷入沉默。

    见他不再吭声，翟珠刚刚急促的心跳又逐渐和缓下去，松了一口气，拿起包准备离开。

    刚走了一步，宋河的声音又在身后响起，这次语气居然带有坚定。

    “老师，虽然几何和拓扑被视为两个科目，但我感觉这种划分只是表面。”

    翟珠心跳再次飙升，连忙转过身来，深深地盯着他，“嗯？”

    “我用生物的知识来比喻一下吧，每匹斑马的花纹都是独一无二的，像人的指纹一样。”

    “假设几何是斑马，研究的只是一匹斑马的花纹分布。而拓扑则是宏观研究一大群斑马之后，总结出来的花纹规律。”

    说完，宋河眉头皱了皱，表情为难，“这么说也不算准确，总之几何和拓扑的关系应该是互补的，我刚开始学的时候，还以为是互相排斥的。我相信二者之间有某种连接，找一个合适的工具就能连起来。”

    翟珠不说话，直勾勾地盯着他。

    这一瞬间，她竟然有种浑身汗毛竖起的感觉！

    厉害！这是传说中强悍的数学直觉么？这孩子比预想的还强！

    短短一个多小时，竟然能敏锐地察觉到这一层！

    片刻后，宋河注意到老师的异常，有些困惑地抬头，“老师？我说的不对吗？”

    “连接拓扑和几何的工具是什么，你想到了吗？”翟珠语气前所>> --