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这让方子业微微一愣,有些莫名其妙。
洛听竹已经离开,方子业也戴着口罩,因此他的错愕和兴奋,无人分享。
把培养皿放入到了细胞培养箱,把细胞操作台内的垃圾清空,并且用酒精再次喷了消毒,把自己的实验器材都取出,归入到实验室的冰箱层以及格子抽屉后。
方子业才再次坐在了实验室的一个圆凳上,微微发呆。
远处,洛听竹已经在匍匐着不知道在抄写些什么,更远处,还有一些邓勇教授的学术型博士师兄,在敲着键盘,仿佛是处理的数据不是很满意。
更远处,则是有学术型硕士小师弟,跟着一位方子业不认识的师兄和师姐在进出某一个实验间,还在问:“师兄,我们接下来要做什么。”
方子业此刻,也算是终于想明白了一些事情。
在临床上,看到的那些个病种,那些变化,早就已经是非常成熟了的病种诊断、治疗以及手术方案和流程。
而在实验室里,可以这么说吧,但凡是有一些方向,别人做过,那么你就不可能申请得到课题,但凡是申请到了课题的,都是新的方向和领域。
不管这个方向有没有屌用,即便是验证失败,那也是别人没验证过的失败。
什么是学识点?
学习到的知识点吧?至少方子业自己是这么考虑到的,给临床上的病人治疗、操作,都可能有微妙收获,其中诊断和治疗带来的学识,是不菲的,是让你真切地体会到了这个过程,必然有不成熟的地方。
而实验室里面的东西,每一种处理方向,可能都是别人完全没有搞过的。
就比如,自己复苏这个细胞株,就是袁威宏,特地用试剂已经处理过的,好像是沉默hk2基因的细胞株,因此,在这样的情况下,自己即便只是观察了一下它的细胞运动。
就是。
新的学识。
方子业一下子,仿佛就找到了新世界的大门,而这大门之外,就是人间,就是烟雨啊。
什么是学识?
新的,自己无知的,无人知晓的,从无到有的过程,都算学识啊……>> --