有胆识的领袖。”何雨栋在太子的耳边轻声叮嘱。

    何雨栋决定为小太子寻找一位具有智慧和品德的太傅，来启蒙和教育他。

    “陛下，知人善任非常重要，太傅的选任将直接影响到太子的教育和成长。” 朝臣们纷纷献计，各抒己见。

    何雨栋陷入沉思，他希望太傅不仅要有丰富的学识，还要有开阔的胸怀和善于启发太子思维的能力。

    突然，他想到了一位被誉为“国士”的智者。他曾闻其名声久矣，为人忠良，博学多才，适宜担任太傅之职。

    “传我旨意，招聘着名智者李宣为太子太傅。” 何雨栋下定决心。

    不久后，李宣闻令前来，他面貌慈祥，目光犀利。何雨栋对他的印象颇佳。

    “李宣，你愿意担任太子太傅一职吗？” 何雨栋问道。

    李宣恭谨地回应：“属下不敢辞命，愿竭尽所能，尽心辅佐太子。”

    小太子对这位新太傅充满好奇，他怀着愉悦的心情，迫不及待地开始了解知识的海洋。

    李宣用心启蒙太子，引导他思考、阅读古典名着，领悟人生哲理。每日都有寓教于乐的对话，小太子的眼中充满了对知识的渴望。

    “太子，智者修身养性，不忘初心，你要勇于追求真理，不断自我完善。” 李宣言传道授业。

    小太子默默点头，他深感启蒙老师的慈爱和期许。在李宣的悉心引导下，小太子不仅学会了治国理政，更学会了做人处世的道理。

    他开始在国事上展露智慧，领导臣下一起制定出更多有益于国家繁荣的政策。在每个政策制定时，他都会聆听李宣的意见，不断汲取智者的经验和知识。

    一日，小太子听闻百姓有怨言，对徭役感到厌烦，他开始思索着如何减轻百姓负担。

    他召集了朝臣们，询问他们对此事的看法。太监中的一位聪明人建议：“陛下，或许可以从改变徭役制度入手，减轻百姓的负担。免去剃头徭役，让百姓恢复自由，必定能得到百姓的支持。”

    何雨栋听闻后思索再三，感觉这个建议颇具可行性。他转向小太子：“你认为如何？”>> --