随着告示牌上红线变化，苏启智“嗖”的一声出现在农场，“我感受到告示牌的波动!七七，你又做什么了？”
苏七解释一下，“没事，正在谈全息阵图的事。他们发觉核心位置有欠缺，正在询问原因呢。”
“我盯着红线，你小心点。”苏启智点点头，示意自己知道了。
“能知道原因吗？”张部长问，随后补充一句，“如果不能说，就不用回答。”
苏七注意着红线的波动，缓缓道，“一个文明的发展……”
红线慢慢上扬。
苏七连忙换了个话题，“哪个国家都不如华夏文明久远!”
杨棠一脸问号的看着苏七，这孩子，又搞怪呢!前言不搭后语。
张部长摸了摸食指上的扳指，若有所思。
他没有催促苏七，看她的表现，这是不能直接说出来，暗示不知道行不行。
苏七想了想，换个话题，“昨天，幼儿园的王园长问我要不要给苏启明报幼小衔接班。”
杨棠有点奇怪，觉得自己有哪个地方漏听了，怎么谈话内容和之前的接不上了~
“我记得小学课本上学的第一个成语，就是拔苗助长，所以我不打算送他去学幼小衔接。”苏七聊着苏启明的学习安排，心里略微有些忐忑，不知道张部长能不能听懂。
张部长顺口接话，“大家都去上幼小衔接，问题应该不大吧？”
苏七摇摇头，“我觉得短期有成绩，但会透支孩子对学习的热情，缺乏学习主动性。”
杨棠看看张部长，又看看苏七，脸上慢慢显现出一丝了悟。
张部长严肃的问道，“那别人都在进步，岂不是会落后一步？”
看看铁皮熊妖就知道，人家的探路小喽啰，都比蓝星第一高手厉害!
苏七回答，“所以慢慢的引导，让他喜欢学习，然后学会自主学习，成绩就能飞速提升。”
总依靠外力来提升，效果会很差。修行的内因很重要，积极主动的修行，效果更好。
张部长摩挲着扳指，缓缓问道:“你打算怎么让他爱上学习呢？”
“让他去发现、去热爱、去钻研，多鼓励、多表扬，多实践。”苏七也缓缓的回答。
红线一直没有反应，看样子有效果。
苏七暗喜，这是找到bug了。
“如果，在中考之前，他还是没有进步，比不过别的孩子，难道就不管他了吗？”张部长想了想，问出一种可能。
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