上完，这东西的内容可不得了。

    而数据结构，则是换了一批学生，一个学期教完一批，这是另外一批。

    至于集成电路设计，则是到61号教室，高教授坐镇SZ61配套计划设计工作现场一节课，有问题的就问，他现场答疑。剩余的问题，可以下午到他办公室去问。

    至于让高振东下午都坐在61号教室？你咋那么大脸呢，高教授不工作了是吧？要他在教室里工作？高教授要是把他的工作拿出来往教室里一放，那整个教室的人都别工作了，全得腾地方。

    高振东正一边解答着同志们的问题，一边高兴的感受着61号教室热火朝天气氛的时候，章讲师来了。

    她来的时间点掐得非常好，恰好是快要到下课时间的时候。

    看见她，高振东知道是为了催泪弹的事情过来的，他挥挥手指了个空位示意章讲师等一下，他正在给同学解决问题。

    章讲师看着规模庞大、热火朝天的设计现场，不由得心生羡慕，高教授这才叫大场面啊。

    在科研领域，类似这种百多号人一起埋头苦干的画面，还是很有冲击力的，尤其是对同样是搞科研的同志来说。

    结束了指导工作之后，高振东才招呼章讲师：“章老师，走吧，我请你吃饭，呵呵，我们边吃边说。”

    哪怕到了几十年后，职场正常情况下，也从来都是级别高的请级别低的吃饭，否则丢不起那脸。

    打了饭，两人找了个食堂没人的角落坐下，边吃边说，章讲师对此也不以为意，高教授一看就是大忙人，能挤出吃饭的时间来就不错了。

    其实倒也不至于，主要是随着自己位置的变化，高振东越发不太习惯和年龄与自己差不多或者比自己大不了多少的女性在办公室里独处，不是特殊情况，他尽量在公共场合把事情解决了。

    催泪弹不是什么特别需要保密的东西，公共场合谈也没事儿。

    看见高振东打的菜都是辣椒比较重的，章讲师开玩笑道：“高教授原来喜欢吃辣啊，难怪能拿出催泪弹这种思路来，而且还是用辣椒素做催泪剂。”

    高振东哈哈笑道：“也有这么一点原因吧，泼油辣椒的时候被呛得不行，自然而然就生出这个想法了。”

    其实对于发烟型催泪弹来说，辣椒素并>> --