bsp; 王占廷笑呵呵的摘掉眼镜，搁在一旁。

    他抬头看向陈钧继续道:“不错，这次出去看起来你成长了不少，香江的事情我已经知道了。”

    “被你们碰巧赶上，这也是丰校长事先没有想到的状况。”

    “不过，回来就好。”

    王占廷说着，他起身走到办公室铁皮柜旁，拿出一份牛皮纸袋封存的文件。

    随手丢在旁边的桌子上，开口道:“过来坐吧，不用一直在那杵着。”

    “这次去香江执行武装防务，没有耽搁课程更好，你拆开文件看看吧。”

    “里面是前几天，京都jw国防动员部印发的关于初，中，高所有军事院校课程教学大纲的要求。”

    “总政负责雏鹰计划的首长，也特意提到了你，你不是对于合成化理念有很深的见解嘛？”

    “这次教学大纲的变动，算是正式迎合军改方面的教育变革，好好看看。”

    “接下来总政那边特意交代过，最近一段时间全力培养你们这些雏鹰计划的人员，不予安排任何其他军事行动。”

    “包括，但不限于实习等等。”

    “换句话说，接下来没有总政的要求，哪怕你读到大四，学院也不能给你安排实习。”

    “能明白嘛？”

    “是，能够明白。”陈钧神情一凛。

    直到此刻，他才真正从外界，体会到军改的巨轮开始转动了。

    雏鹰培养计划也开始正式发力。

    以前也有隐隐的感觉，加上他的经历，靠着猜测，能够有个大致的判断。

    如今国防动员部关于军事院校的课程大纲都下达了变动通知。

    这个动静可不小啊。

    王占廷说完，他坐在办公室内的小型待客沙发上，一言不发。

    陈钧则是快速拿出文件，拆开牛皮纸袋外包装，目光从文件最初的内容开始看起。

    文件的标题和摘要，就跟刚才在食堂，何京他们提到的课程变动几乎差不多。

    标题就是，基于指挥信息系统的多专业实战化教学环境建设。

    全文所述，致力于将指挥信息系统的多专业实战化教学环境，建设成为现代军事领域最为重要的研究课题。

    在指挥信息系统下，加深各专业间的联系，突出在实战中指挥信息系统的中心地位。

    实现教学、训练、实战的有效结合。

    除了这些之外，还非常详细的阐述了，指挥信息系统专业人员的需求。

    以及对于实战化教学环境的建设，要合理打造实战化教学硬件环境。

    积极涉及实战化教学软件环境。

    投入实战化教学演练，在实战化教学中实现联合作战，让学员了解现代战争特点。

    突出联合作战的重要性地位，实现在指挥信息系统作战平台下，各专业各岗位人员的协作配合。

    想定教学是实战化教学常用的一种方式，假定一个合理的战场，是实战化教学非常重要的一环>> --