;  恐怕也是能够加分，甚至表现不错，在他手上能坚持久一些时间的话，履历就更加耀眼了。

    所以，怎么在擂台赛上，在张超强的攻势之下坚持的时间比较长，是一个关键。

    有人打岔，一些同学则是认为，履历上写有“在和张超强的武斗当中，多次主动进攻，攻击态度积极”，可能能够更加具有竞争力。

    同时，还能够在期末考核当中更亮眼！反正怎么样都是输，要不然在张超强手上坚持的时间久一点。

    要不然就主动进攻，在老师的眼中，留下一个“采取主动，进攻激进”的词条，多少能够加分。

    几个班级，开始了对张超强的战略准备。

    高一1班当中，朱博彼几个围着张超强，问道：“强哥你真的单纯使用肉身？”

    他已经从上一次的阴影当中走了出来。

    “是的。”

    “但是你一天基本上要面对一百多号人，肉身吃得消吗？这恐怕要被玩坏啊！”

    “不怕，我有体质补充液……”

    怎么话术跟打广告似的，张超强连忙闭嘴，他已经准备好了，谈玥主动给他准备的体液。

    能够在短时间内，恢复自己的肉身状态，包括筋骨肌肉的疲惫拉伤等等。

    明天的考核，张超强早有准备。

    也许整个年级，恐怕也就只有自己知道自己的肉身层次。

    纯粹的肉身对战，指的是张超强只用肉身，而不代表其他人也要一样。

    同时，使用【扩散】这种能力也是不增加肉身任务的次数的。

    所以明天真的就只能够硬着头皮上了，说实话他也没有多少底气……

    紧迫的战斗环境和限制，也许还真的能够激发一个人的潜力，正如校长苏霍寅所说，挫折教育拥有挫折教育的好处。

    那就是磨炼。

    不过是些许磨炼罢了…

    晚上，早早入睡。

    第二天一早，学校的领导们，甚至是校长，都前来了张超强考核使用的武斗擂台。

    苏霍寅琢磨：“张超强的肉身真的能够足以抗衡其他同学的武道力量了吗？这种成长速度，也未免…”

    心中感叹，看来所谓的挫折教育，在张超强身上根本没有办法显现。

    到底什么对于张超强来说才称得上是挫折和困难呢？真的有吗？

    早上九点，高一级1-8班，他们在学校室外的武斗擂台当中进行学生实战项目。

    也就是同班同学之间互相进行>> --