的母女俩还在反复确认。

    最后女孩战战兢兢，朝着已经被打的“我”再次伸出手，确定地指着。

    “我”猛地爬了起来，朝门口冲过去。

    因为动作转变突兀，两个家长在“我”冲到女孩面前时都没有反应过来。

    “我”本来愤怒的想要掐住女孩的脖子，在伸出手的关头又停顿，改为抓起她的领口，直接把她拎起来，转过来对着男人，对着刚停止哭泣又重新开始咧嘴哭喊的女孩比划。

    “我”浑身发抖，嘴里重复一句话。

    虽然没有声音，但是口型明显：

    为什么撒谎？

    -

    第四块碎片在陆黎翻开桌角文具袋时掉了出来。

    当碎片变为完整的眼镜时，画面的背景从家中转到了一个陌生的教室。

    教室里坐满了同学。

    “我”坐在后排，镜片中的画面不仅能看到别人，还能看到“我”高高肿起、贴了纱布的脸颊。

    讲台上站着老师，现在是课堂中，“我”低着头在看书，余光却能看见前排的同学边窃窃私语，边回头看着“我”。

    “我”的头越来越低，正在写当天的作业，手紧紧地攥着笔，写字的时候，字迹仿佛能穿透纸背，传到下一页。

    作业本下垫着几张空试卷。

    前排回头的同学越来越多。

    “我”像是突然忍受不了一样，站起来离开了教室。

    从教室后门出去时，镜片的画面落在黑板上，黑板的角落写着当天的作业和日期。

    “黑板上的日期我看>> --