nbsp;【每次课堂后根据学生满意度，作业完成度，课堂活跃度……奖励积分。

    满意度

    9分以上，10节课——20积分。

    6-9分，10节课——10积分。

    6分以下，每节课0.5积分

    作业完成度：

    ……

    学生进度：

    ……

    课堂活跃度：

    ……

    学生满意度

    9分以上的课程0节，获得0积分；

    6-9分的课程0节，获得0积分；

    6分以下的课程0节，获得0积分。

    作业完成度：

    ……

    学生进度：

    ……

    课堂活跃度：

    ......

    教师综合素质月评分：0分，获得0积分。

    （*月评分9分以上奖励积分1000.

    月评分6-9分以上奖励积分500.

    月评分6分以下奖励积分-300.

    月评分包括教学常规、教学方法、教学效果、教师素质、考勤。）

    学年考试成绩评定

    优秀：0人，获得0积分

    合格（含良好、及格）：0人，获得0积分

    不及格（含差、很差、极差）：0人，获得0积分

    （*优秀：每名学生奖励1000积分，合格：每名学生奖励500积分，不及格：每名学生奖励-300积分。）

    ……

    “诅咒！一万积分？”

    道格拉斯还沉浸在那些信息冲击的懵逼中，瞬间被脑海中出现标红的字样惊醒。

    根据系统所提供的说明，再结合麦格教授给自己的课程表。

    他大概算了一下，一学年基本要上190多天的课，一天基本上七节课。

    那就是1300多节课，就算自己，兢兢业业，保证所有课堂各种评分都在9分以上。

    那一学年才勉强凑够一万积分。

    要是综合评分和考试学生通过率高一些，那一万分就很轻松了。

    不过最后那个扣分项，一定是和我开玩笑。

    这系统怕不是来帮我的，是来搞我的吧。>> --