李颜翻开了笔记本，这大半年的摸索下来，他基本可以把系统的二三四级技能归类：

    第二级：宽泛概念技能，例如“逻辑”“智商”“身体”等包含多个概念且本身不特指某细分概念的技能，满级十点。

    第三级：细分概念技能，例如“口语”“体力”“数学”等包含多个具体技能且本身不特指某细分技能的技能，满级五十点。

    第四级：细分技能，例如“爆发力”“洗澡”“骂人”“计算力”等特指某具体技能的技能，满级一百点。

    神秘的第一级技能暂时还没出现，李颜当下还毫无头绪。

    目前只知道百分之三十的进度，就是全人类刨除该技能零分的群体外的平均值。

    这个系统最磨人的地方就在于技能之间不互相排斥，甚至互相交织，有些技能之间存在大量重叠，却又确实不被另一技能包含。

    好在这一切基于李颜的认知。

    在一切开始前，李颜要先确认技能可否降格，而降格是否会带来不利影响。

    既然作文被列为第四级，已经指代一個具体技能了，也就意味着并不能以英语作文、语文作文乃至小语种作文进一步切割这个技能，不过可以做到“练习某个语种作文提升作文本身数值，从而辐射到其他语种作文”。

    这是系统运转的基本逻辑之一。

    当然，在其他语种相关的能力数值非常低的时候，该语种作文能力也就等于空中楼阁。

    例如李颜作文数值36，但细分到语文作文跟英语作文的表现时，又被语文、英语这两门学科的水平影响，而且……分数本来也只是以大众平均值为参考。

    语文30跟英语30不一定代表同水准。

    同理，口语理应是跟作文同一层级的技能，最多也就分为中文口语、其他语种口语。

    而且同为第三级技能，表达能力明显包括了口语，甚至是全包围。

    叮！

    没受影响。口语本身不辐射什么技能，降格后分数比例未变。

    好了……接下来是下一步。

    前边已经提过，表达能力包括口语，表达有书面表达与口语表达，甚至还有动作表达、情绪表达等等。

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