条船。

    这种行为，有利有弊。

    有人能因此而得到更好的发展，科举之途也能走得更顺利。

    可也有不好的地方。

    古代的官场虽然没亲身经历过，但苏誉熟读的历史不少。

    那就是吃人不吐骨头的地方。

    像他这种无权无势的农家子，在不了解那些官员的情况下，这么早站了队，很容易就被当了炮灰。

    所以苏誉并不想早早站队。

    宋有明的那些担心，本来就是多余的。

    墨磨好后，苏誉已经想好了要写的内容，拿起毛笔蘸了墨水。

    顾长乐好奇地探头看着。

    “春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。”

    苏誉一边写，她一边轻轻地低声念着。

    不算太惊艳，但绝对不是普通的打油诗。

    毕竟诗句气脉通畅，意境深远。

    在感谢老师的同时，还暗戳戳地向老师推举了自己。

    春天种了桃树和李树，到了夏天便可乘凉，秋天还可以吃其果实。

    老师培养弟子，就像种树一样。

    选好了对象，自然会有满满的收获。

    苏誉这样的年纪能写出这样意境的诗，绝对能笑傲同龄人。

    苏誉把毛笔放下，自己也重新看了一遍。

    以前读书时，他们作为学生，会自发在教师节准备一些简单的礼物给老师，答谢师恩。

    而这些诗，全是当时附在卡片中的诗句。

    张文远那首是，宋有明这首也是。

    能被他们后世在教师节一直引用的诗句，自然都是经过时间考验的。

    张文远那首以赞颂老师为主。

    写给宋有明这首，除了赞颂外，又添了推举自己的意思。

    两首虽有相同之处，可也有不同之处。

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