打采，精神非常萎靡，甚至在老师讲课的时候他都摇摇欲坠，他不仅是一晚上没睡，而是一晚上都在高强度的使用大脑，无论身心都疲惫到了一定限度，就算用圆规扎大腿也没起到什么效果。

    这一天相继有老师向宋贤成反应，童岩上课时精神不好，注意力不集中，老师们是出于好意，别管他是不是晚上偷偷用功，把自己搞的这么疲惫肯定影响听课质量，以前他就有过类似情况，但都不像今天这么严重，一次两次可以说是偶然，但这么多次就值得深究了，他本是老师们都看好的学生，可千万别因为年轻不懂事把自己毁了。

    可是这些话在宋贤成听来，就又是另一层意思了，他为什么会精神不好，为什么注意力不集中，为什么和女儿走的那么近，为什么女儿最近都没有以前那么听话了？

    不要低估一个曾经的文艺青年如今语文老师的想象力，在他的幻想世界里，童岩已经变成了一个想要偷走他掌上明珠的小贼，他甚至想要旧事重提，拿叶清竹那件事敲打他。

    当初宋贤成收到了那张揭发童岩叶清竹谈恋爱的小纸条，他第一时间就判断出是段厚写的，他手下的四个课代表，童岩和段厚堪称一时瑜亮，一个文章写得好，一个字写的漂亮，即便段厚故意使用了一种他不常用的字体，依然被宋贤成从那漂亮的横竖弯钩中找到了段厚字体的影子。

    那次宋贤成选择相信童岩，再加上童岩叶清竹都是年级前十的高考种子选手，而段厚的理科又糟糕的一塌糊涂，于是他和1班的王大好老师一起运作，把段厚送去了最好的文科班，让童岩和叶清竹有了一个相对比较安稳的学习环境，可是这个童岩太不争气了。

    当下午语文课的时候，童岩已经在中午补了觉，但精神状态只能算是稍好一些，依然哈欠连连，就连去办公室拿作业教材这种事都推给了罗晓旭。

    当宋贤成饱含激`情地在台上讲古文的时候，看到童岩无精打采的样子，宋贤成气不打一处来，于是把粉笔一丢，拍拍手上的粉尘，“童岩，你解释一下刚才我讲的那句话是什么？”>> --