室写作业，维德则趁着图书馆还没有关门，抓紧时间去借了两本他中午看好的书。

    下午他们已经把练习室打扫干净了，桌椅修好以后摆在靠墙的地方，旁边的空柜子当作书架。维德打开灯，放好墨水和羽毛笔。窗户外传来小巫师们欢呼和大笑的声音，而维德则翻开书，沉浸在阅读当中。

    《魔法理论》——

    《基础咒语的运作原理解析》——

    年轻的巫师们不管是为了在伙伴们当中炫耀，还是为了获得强大的力量，往往都更容易被炫酷、神奇的魔咒所吸引，愿意花费大量的时间去练习高深的魔咒，而对那些艰涩、拗口、乏味的理论不屑一顾。即便《魔法理论》是一年级的教材，但小巫师们宁愿学两个这样的恶咒，也不想看这种无趣的书籍。

    但维德不同，或许是因为他前世上学的时候，老师就反复地强调——认识本质、理解原理、掌握规律，这样才能跳出千变万化的题型，脱离死记硬背的学习方式，不用大量刷题也可以拿高分，碰到新颖的题型也能顺利解决，这才是所谓的高效率学习。

    即为——知其然，更要知其所以然。

    这种学习习惯让维德前世成为了老师同学眼中的“学神”——每天早睡早起不熬夜，还有时间打球玩游戏，成绩一样在众多头悬梁锥刺股的同学当中名列前茅。

    这一世维德也保持了同样的习惯，他相信不管是科学还是魔法，也不管有没有金手指，坚实的基础对他的学习绝对都有十分重要且显著的帮助。

    ……………………

    黑魔法防御术课比想象得更糟糕。

    维德原本听说奇洛教授是极为聪明的拉文克劳，一年前在霍格沃茨教麻瓜研究。他年轻英俊，知识渊博，很受学生们的欢迎。维德以为就算他现在脑袋后面挂个伏地魔，但学识并没有因此消失，他的课堂也总该上点有用的东西。

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