nbsp;正上着课时，过道隔壁的女同学往方为的桌面上丢了一张小纸条。

    千里传书，太熟悉了……

    几乎每个人的学生时代都少不了上课传递小纸条。

    方为往纸条传过来的方向看了看，见到阿胜在对他挤眉弄眼，除了阿胜之外，他的同桌王雨珊也往他这边瞅了几眼。

    他打开纸条看了看，上面辣眼睛的字体，是阿胜的。

    [阿为，王雨珊问你，黑板报要怎么设计？她说她不懂！]好家伙，女孩子嘛，大多矜持，见阿胜跟自己比较熟，就借阿胜之口来问话了。

    阿胜也不嫌麻烦，好歹也算是拉近同桌关系的一种方式嘛。

    黑板报要怎么设计，这个方为也不太好用文字说明白，便在小纸条上画了个黑板的长方形状，然后随意在上面区分几个模块出来。

    比如顶部的横幅区域、左上角的区域、右上角的区域、中间的区域等等，至于要往这些区域里面填充什么模块，就看这位设计工程师了。

    方为折好纸条，往旁边同学一递，纸条就原路传了回去。

    才刚传完纸条呢，又来了一张新的纸条。

    这次挤眉弄眼的是徐采苓，她身边的杜佩佩也好奇地往这边看了看，与略显头痛的王雨珊不同，杜佩佩的情绪明显更稳定——可能这就是她美术天赋好的原因吧？松弛自在、落笔随心。

    [佩佩问你，美术要画什么？][先等王雨珊的黑板报主体设计好]方为写了这么一行字，又把纸条传了回去。

    大概这就是他这位班长、总负责人的作用吧，看似啥也没干，但协作沟通、统筹规划却少不了他。

    ……

    事实上，王雨珊和杜佩佩的行动效率比他想象中要高得多了，可能也是对这件事的上心吧。

    中午下课的时候，阿胜就拿着一张纸跑了过来。

    “阿为，你看看哪个设计更好，王雨珊她设计了三种方案。”

    “……你叫她过来啊，这都在一个教室里，整得跟隔了一座山似的。”

    “王雨珊！我大哥叫你过来！”阿胜扯着嗓子喊了一声。

    方为：“……”

    王雨珊：“……”

    两人也是服气了，但这位娇俏可爱的小女生，还是从座位起身，走到了方为这边。

    徐采苓和杜佩佩就不用他喊了，见大家都围在方为桌子旁边，两个女孩子也一起凑了过来。

    其他闲着没事干的同学，也好奇地凑上来看看怎么个事儿。

 >> --