李承乾不由得惊讶的看了一眼这位老臣。

    “李师还懂大食文？”

    李纲摇了摇头：“略有了解罢了，前朝老夫曾和大食的商人接触过，太子这上面写的这个所谓的拼音，看起来与大食文，似有些神似。”

    李承乾这才了然，不过却还是摇了摇头。

    “这并非是大食文，不过这个并不是重点。”

    说着，李承乾忽然对着一旁的乾英英招了招手。

    “英英，你去推一个沙盘过来。”

    很快，随着乾英英将一个小巧沙盘从偏殿推进来，李承乾拿起一根木棍顿时走上前，当着众人的面，开始在上面写写画画。

    “父皇请看，儿臣所创拼音，旨在令启蒙儿童，能够更快的习得文字读音，共分为声母、介母、韵母三部分，急速连续拼合并加上声调而成为一个音节......”

    李承乾讲得不算快，并且在场都是成年人。

    虽说无法第一时间将拼音这些奇怪的“大食文”字符发音记清楚。

    但却也逐渐的从李承乾一个个的举例之中，听懂了这个拼音的用法。

    “嘶......”

    孔颖达微微倒吸一口凉气，惊疑不定的目光，随着李承乾手中木棍在沙盘上一个个的讲解着声母韵母的区别。

    变得愈发认真凝重起来。

    就连刚才还对于李承乾弄出来的这个“大食文”，有些不太明白的李纲。

    也随着李承乾举例的愈发清楚，好似想到了什么。

    “这汉语拼音之法，当真精妙，不过，习得此注解之法，好似也并不能提升多少启蒙的难度吧？”

    “反倒是还需要另外分一部分精力”

    李世民闻言也是点头。

    然而，李承乾继而却是嘿嘿一笑，将手中的小册子，忽然朝着后面翻了几页。

    “父皇，几位老师，你们再看这个。”

    当众人看到新的一页上，那醒目的标题之后，不由微微一愣。

    孔颖达蹙眉：“《大唐字典》？这字典，可是类似于《说文解字》这类文辞？”

    李承乾点头。

    “《说文解字》以有偏旁分部的说法，若是再辅以孤这个汉语拼音，共同编写一本《大唐字典》，教授孩童字典翻阅查找，以及这拼音之法。”

    “虽没有老师，但孩童依旧可以通过自学，一步步的知道一些陌生汉字的读音和用法......”

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