就是‘别人有的，自己的也得有’，东西具体是什么倒不重要了。

    安东尼无所谓自己多了几个学生，反正一只羊是赶，十只羊也是放。只不过他始终记得伯爵邀请他来，是为了教授路易莎。其他人都是旁听生，除非是特别好学，且合他心意的，不然他教归教，却不会分心关注。

    而随着‘外语’教学有所进展，安东尼很快发现自己唯一的正牌学生确实不错。

    她的语言学习能力并非是好的那种，头脑不错也弥补不了这方面的进展缓慢。不过她的学习态度很好，学的认真、主动性强，而且一旦学懂了就不会再出错——如果是普通学生，安东尼当然更喜欢‘天才’。但要是任务式地教导一个贵族子弟，这样的学生倒是比‘天才’更好。

    天才总有天才的毛病，出身高贵则会让问题更加显著，倒不一定好教导呢！

    相比起路易莎，伊娃就是一个‘懒惰’得多的学生。这也不能怪她，她本来就不是自己愿意来学的，相比起学习‘外国文字’，她宁愿去学原本不感兴趣的宫廷礼节。虽然那也很无趣，但至少用得上，足够她展示贵族女性的风度。

    “...

    女人就应该这样

    四处撒网，以便捕获所有男人”

    贵族少女们的日常当然不只是学习，更多时候宫廷里的女性会聚在伯爵夫人身边做任何事。譬如在侍女的诵诗声中织布、绣花、给华丽的衣服镶花边儿...与此同时，侍女一边弹琴演奏，一边朗诵的是最为流行的诗歌《玫瑰传奇》中的段落。

    “因为，考虑到她并不知晓

    从哪些人那里她能得到好处

    她应该用钩子钩住所有男人

    这样至少最后总能有一个上钩”（注一）

    路易莎听着这诗歌绣花，心里忍不住笑——这篇诗歌能成为此时的顶流不是没有原因的。就譬如这一段，和此时主流的道德劝谏显然不同，之前是以一位老妇的口吻‘教育’年轻女性如何梳妆打扮、表现自己等，最后做总结，一切的目的都是为了最终‘总能有一个上钩’。

    这固然很不符合此时要年轻女性贞洁、温顺、被动的训诫，但符合‘人性’。

    以后世现代的道德观来说，这也不太好>> --