因此记下的诗句才会自然而然。”他坦白道。

    “那么，请你讲给我们听听。”冉秋叶开口提议，童老师的双眼里同样带着好奇和期待。

    在那个时期，百姓质朴，许多人自豪地自诩为文艺青年，即使是一些小痞子，跟女友相处也会不经意引用诗词，姑娘们对此往往颇为动容。

    叶川瞧准时机，娓娓道来：“比如才女李清照，在国家沦陷，青春不再的日子里，依旧能找到乐趣，创作出如‘枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳’这般雅韵的诗句，这种胸怀与超脱令人佩服。

    被誉为皇帝亲点之奇才的苏轼，历经起伏沉浮，即使在他境遇最低潮时也不忘洒脱本性，写下‘一点浩然气，千里快哉风’的壮志豪情，那种胸怀使人敬仰。”

    两位听众聚精会神地听着，叶川浅笑嘴角扬起，稍稍停顿，接着讲下去：“反倒是李煜被贬之后，写的词更显深沉，‘胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东’，又如‘问君能有几多愁？恰似一江 向东流’，这些词作皆满含愁苦。

    还有陆游，虽然表露出书生儒弱，但他内心深处挂念国家，写下‘此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门’、‘夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来’。”说到这里，他们的嘴微张，难以置信，眼睛里闪烁着惊叹的小星光辉。

    童老师脸庞泛着羞红，凝视着叶川，他星眸英挺，脸上带着温柔笑意，予人安稳的安抚感。

    他们两人有些难以接受这样一个收废纸工的身份。

    “你是真正做收废纸生意的人吗？”童老师提问，带着些许质疑。

    “我确实是的，就在我们学校的附近营业点上班。”叶川毫不避讳自己职业的真实情况。

    “可是你知道的太多太多了。”

    “怎么了？谁说收废纸的人就不能读书，知识并不因 的高低而定，关键在于个人的文化涵养。”

    叶川目光炯炯地看着童老师，言辞坚定。

    老师的尴尬愈发明显，却并未生怒。

    听到此番言论后，她们感叹：“没想到你的诗词理解如此深入。”

    “换个角度看书，你会发现别样的趣味。”他们完全未察觉，他们正从一位废品收购员那里得到知识启蒙。

    “诗人中有人属于婉约风，有人热爱边疆，有的人寄意山水，有人针砭时弊，有些人天生积极，有人以酒排忧。”他又缓缓说，“还有的人特别擅长情诗，每一首都是美丽动人的表达。”

    冉秋叶聚精会神聆听，这时童老师仿佛有所感悟，脸颊的羞红扩散至脖颈。

    叶川继续引经据典，用诗句描绘情感，比如，“不信菱枝弱，月露谁教桂叶香”传达深情的思念；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”刻画缠绵意境；“昨夜星辰昨夜风……句句暧昧，饱含情意。”

    两人如痴如醉，难以想象这样的男性，将唐诗诵得淋漓尽致，背后是对文字的细腻洞察。

    他吟道：“芭蕉不展丁香结……让人共鸣离乡背井的愁思>> --