sp; 教这门课的是一位年纪很大的哨兵，思想上也比较守旧，对向导一向没有太好的脸色，他斜了应离一眼，明里暗里的点了他两句。

    只是这种程度的话应离根本就没放在心上，既然被叫醒了，他也就问到，【下节是什么课？】

    【实操课了。】001说，【终于不用在教室里坐着听一堆废话了，而且保证内容要比理论课有意思一百倍。】

    【一百倍？】应离随口接了句，没等和001再交谈些什么，男主的关心就跟着来了。

    “你怎么睡着了？昨晚没休息好？”

    应离敷衍了两句，不过看到男主，他又想到个问题。

    【理论课哨兵和向导可以一起上，实战课也一起吗？身体素质都不一样吧？】应离问道。

    【没组小队的当然是分开上，但是作为一个团队，除了自己的选修课，他们的课就都是一样的了。】

    001说，【实战课里向导做不到课程任务的话，在一旁观看陪同也行。

    反之，向导的精神力实战课哨兵也要跟着去上，一样的陪同观看，或者充当帮手。】

    【帮手？】应离问，【什么帮手？】

    【控制精神触手这种的。】001解释到，【或者就是精神诱导课的教具。】

    这个设定确实新奇，不知道什么时候就冒出这么多新名词来，应离刚打算问下去，下课的铃声就响了起来。

    于是只好作罢，和男主三人一同往实操课的教室里去了。

    这门实操课的名字是枪械的熟悉与掌握，是这学期新增的一门课。

    实操课不等同于实战课，涉及战斗的部分很少，区分哨兵和向导的课程只是因为精神力运用的方向不同而已。

    而这门课本身是向导和哨兵都可以上的课，只是在考核的时候分了两个难度。

    毕竟哨兵生来就有优秀的战斗能力，这点也适用于枪支的掌握，但有些向导显然不能掌握这些沉甸甸的热武器。

    因为制作的金属较为特殊，技术也比他们那儿的精细了不知多少倍，所以重量也沉了很多。

    今天被教官拿出来演示的一把手枪都足有7千克，对于>> --