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第二十章 预考进行时

考的第一天,现在不是忆苦思甜的时候,他摸摸嘴角,转身问:“杨主任,今年全省有多少高中毕业生参加预考?”

    教委主任连忙道:“12万,这两年都在12万左右。”

    “有多少学生能通过预考?”

    “大概在3万左右。这3万考生中,只有不到1万人能被大学录取。”千军万马过独木桥,想考上大学太难,杨主任暗叹口气,想想又苦笑道:“前几天基中宣布招录计划,有个学生听说12万人参加预考,只有3万人能被预选,并且这3万人中还有复读生,当场口吐白沫昏倒了,差点引起恐慌。”

    庄书记沉默了片刻,低声问:“我们基江今年大概能有多少学生考上大学。”

    “庄书记,这让我怎么说呢。”

    “你是教委主任,你心里应该有数。”

    “我们的目标是争取考上150个,但目标终究是目标。”

    “兄弟区县呢?”

    “庄书记,这不好比。”杨主任很清楚庄书记想要成绩,可教育资源是不均衡的,他犹豫了一下,无奈地说:“主城区各方面条件比我们基江好,而且不知道好多少倍。比如渝中,去年预考,三个重点班全过,中等班过了大半,差班几乎一个都没能通过。”

    基中的师资力量和经济条件确实无法与山城的主城区相提并论,但庄书记还是好奇地问:“我们基中的重点班,能达到渝中中等班的水平吗?”

    “现阶段还达不到,跟人家还有很大差距。”杨主任掏出香烟,苦笑道:“这个差距不光体现在师资上,也体现在生源质量上。换句话说,高考不只是考查高中阶段的教育水平,而是考查从小学到高中的教育质量。”

    陈副县长觉得有必要帮杨主任说几句公道话,抬头道:“庄书记,教育要从小抓起,我们的基础教育比较薄弱,想达到主城区的水平任重道远。”

    作为基江的一把手,庄书记很清楚农村中小学的教学条件严重落后,直到今天,民办教师依然是农村中小学的教学主力。让初中毕业的去教小学,高中毕业的去教初中乃至高中,教学质量能好吗?

    他正想着怎么解决……确切地怎么缓解这一问题,一个熟悉的身影出现在眼前。

    “钱主席,钱主席,你亲自来送考啊!”

    “庄书记好!庄书记,来检查预考工作啊。”

    钱书记快步走了过来,焦校长和>> --
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