唯独九条的柜台前空空如也。

    “你来错地方了高田。”走到他跟前，九条却这么说。

    “咨询的话要去那边排队，哈啊～”他捂住嘴打了个哈欠，“我这里是申请处。想询问希望计划的事情，可不归我管。”

    “嗯，我来申请参加。”高田旭拿出一张填得满满的“超能力研究专项申请表”。

    这是和细则一起发下来，让他们报名希望计划时填写的，他递给了九条吾郎。

    九条吾郎只是稍微惊讶了一下，就接过表格。

    他很快看完，抬头对高田旭说：“高田，具体的项目你还没有写。”

    “所以我才来找你，九条老师。”高田旭伸出手，“研究专项早就开始了吧？能让我看看已有的研究小组吗？说不定我能参加。”

    “……”九条吾郎看了看他没有说话，而是从抽屉里翻找了一下。

    在一个文件夹中取出几张表格递给他。

    两人说话时，越来越多人注意到这边，此刻整间办公室都有些安静了。

    九条吾郎前面一直没人是因为，学生们想去问他些什么，这位灵智学教师都不回答。

    并坚称自己这里只接受申请。

    但不论是“能力输送”还是“研究专项”，都需要能力者参与才能成立。

    后者还额外需要外校的研究员加入，所以第一天自然没有人真的填表申请。

    所以高田旭过去的时候，另一边咨询的学生们也没有在意。

    但这个男学生三下五除二，就从九条老师那里拿到了一张什么东西！

    这到底是怎么回事？

    而高田旭此刻印证了他的想法——这张表上有特进班现有全部研究小组的名单。

    有六个小组，总计十位能力者前三周就参与了研究专项。外校的研究员则有几十个。

    旁边有学生带着自己的单子过来，从旁窥视高田旭手里的资料。

    那个高二男生看完后高呼起来：“九条老>> --