nbsp;  众学子渐渐抬首，若有所思。

    他们确曾因眼前繁琐的计算而心生怯意，更因预知结果的谬误而直接放弃。

    “人生路漫漫，若遇挫折便轻言放弃，又何须承受学习之苦？不如每日欢笑度日。”苏笙笙言辞犀利，却饱含深意，“此指数级公式，非仅试炼尔等算术之能，更欲传达一理：各行各业皆有其难，若欲涉足其间，须得放眼长远，勿计一时之得失。”

    她稍作停顿，复又言道：“百日习一技，需思考一年，践行三年，方有可能达到知行合一之境。”

    学子们面露羞愧之色，然心中疑惑仍存：“可即便学生算出此数，又有何用？”

    苏笙笙不欲过分强求，但仍语重心长：“诸位连自家一日三餐所需之米，尚无法精确计算，又何以谈及为民谋福祉？”

    此言一出，学子们脸颊泛红，羞愧难当。

    “能算清一家开销者，可为一家之长。能算清一县所需者，可为县令。能算清一州所费者，可为州府。”

    她的话语，如雷鸣般震撼着每一位学子的心灵，令他们低头沉思。

    “诸君未来欲登何等高位，首要之务便是算清这笔账。”苏笙笙言罢，转身在黑板上写着这一课后的课业要求。

    同时道：“我并未禁止尔等向他人求助，尔等可充分利用身边一切资源，包括同窗、亲友。分工合作或单打独斗，皆由尔等自决。”

    一位富户子弟闻言，不禁哑然失笑：“我应去问我父亲，因为这就是利滚利。”

    苏笙笙无奈摇头，没有回应他的话。

    她点了下板上的复利二字，“实则，我们每个人皆如商品，所售之物乃时间。时间之于众人，皆公平无二，其价值唯在于尔等能否善用杠杆。”

    她在黑板上留下下节课的课程预告——杠杆，并让学生抄下课后作业：“七天内算出，天堑关需多少年方能产出第六十四格所用大米数。”

    如此一番言辞，既犀利又洞见，令在场学子印象深刻。>> --