;  “吾亦欲多加一篇。”

    “辛苦老师。”

    “明日发申请表时，附此言。”

    “时已晚。”

    “隔久乃发此言。”

    “午间回，吾速为之。”

    “今发此言，可否？”

    “皆可为，师者，宜轻松。”

    “况今为杰出校友。”

    “即三文之结论也。”

    。。。

    “吾方觉怅然若失，适才同僚告知吾，那位专攻安环之研究生，甫入门即授工程师之职。”观此，胜败之判，非唯顺从而已，尚需触类旁通，举一反三。更需观参照之物，以定高下。瞧那雍葭，昔日为正大教授所仰视之典范，今闻一未经证实之小道消息，竟有所动摇，诚如古人所言：“不患寡而患不均。”

    《论语·季氏》之第十六篇，孔子言曰：“丘闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。”

    愿此不爽之情，仅为雍葭心中之过眼云烟，转瞬即散，莫使其影响决断之根本。

    愿雍葭仍持初心，矢志不渝，于新东家勤奋耕耘，十年如一日。专注于实验化验，既已至此，则宜安心定志，心无旁骛也。有诗记云：

    抉抉路口心绪乱，纷扰杂念似风潮。

    稳步前寻寻正道，不患寡寡患不均。>> --