法理严明无二心，人间冷暖各相侵。

    前程虽险莫须惧，自信扬帆渡海深。

    “师者，弟子已将毕业答辩纪要撰成，敬请斧正。”

    “师者，晨安！弟子欲再议实验之时，深感师言甚有理。然弟子有虑：一则毕业论文尚未定稿；二则租房之事尚未落实，套三之居多不短租，且同学间意见或未统一；三则若暑假繁忙，弟子欲先归家一行。”

    “嗯。”

    “弟子欲先归家，向父亲禀告并商议，暑假时光不宜荒废。”

    “仅作参考。”

    “诚然，父母亦支持利用暑假。然我等六月十八日即须离校，故租房之事应先解决。弟子恐边实验边寻房，非为良策。若暑假不归，亦应归家一行。再者，六月十二、十三有毕业典礼，此等时间宜商定，我等首次实验，未知届时情形如何。”

    “不必强求三人同行。飞扬若愿，且有父母支持，可先行进步。他同学或有难言之隐，经济或家庭支持未必如飞扬之父及时有力，此皆能理解。”

    “勿因等待同学而误己。”

    “诺，弟子当再与同学沟通，速定行程。”

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    “何故有窃喜之色？”

    “岂有那般轻易？”

    “岂有那般乐观？”

    “汝所接课题若解，或得专利金奖，或得科技进步奖，乃集团总工程师之才，年薪至少百万，何须焦急？”

    “丙总邀吾为总工程师，予吾厚禄，吾不过一思路，略作谋划耳。”

    “此总工程师之才也。”

    “汝久领俸禄，欲展才华，述吾经验与灵感，遂交差乎？”

    “从此角度，汝应暗自欣喜。”

    “明乎？”

    “汝之策，皆高于集团众人则可。”

    “换言之，汝愿闻吾之可实施、可操之方案，抑或詹师之查文献乎？”

    正大教授谓雍葭，常循规蹈矩，恪守制度，注重纪律，心系实验室之安全。若欲展现其才，略发数语足矣。又言此等事宜，雍葭无需过分忧虑，不必忧己之表现是否卓越，应答是否流利，有师在侧，必能指点迷津。正大教授于课堂之余>> --