“然。”

    “游泳否？”

    “跑步去。”

    “汝女何在？”

    “德国。”

    “汝常往看之否？”

    “尚未首次前往。”

    “已十年矣。”

    “吾未曾至德国。”

    “彼常归乎？”

    “一年一度。”

    “三年前如是。”

    “定居矣。”

    “拟婚乎？”

    “否。”

    “已就业乎？”

    “业已从事工作矣”

    “且攻读博士之位”

    “归国之谋，抑或有他？”

    “未来之事，难以预料”

    “所学之专业为何？”

    “与我同途”

    “朝阳之业”

    “思政方为根”看来红玉班长与正大教授，虽为大学同窗，今所教授之业却殊途。或前者仍守本科之业，而后者则于硕士时易道而行。

    “今时重之甚”

    “压力重重”

    “监视甚严”

    “岂会如此？”

    “君乃意见之领袖”此乃对班长之赞誉。

    “学科之领军人”

    “总之，不可随心所欲”

    “重视尔也”

    “尊夫人尚在职乎？”料班长或许非然，故主动转换话题。

    “吾等亦然，须依设计手册与技术标准而行”此为表态，与班长同调。

    “未在职”

    “彼何为？”

    “待明年正式退休”予他人建议奋斗，而自家则安排退休，此非双重标准，或为无权或仅有建议之权。

    “唱曲”

    “抚古琴”

    “同年之友”

    “高雅之艺”

    “研>> --