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    安希蓉终于再次证明了读书能安胎的“真理！”，于是她马上找出过去自己读书时用过的小学初中课本。以前的安希蓉，在本村，她是校长的女儿，同时她也是小学的学霸，初中的学霸，她不但书读得好，而且书也保存得好！虽然村学校给学生的课本很奇怪，都是用劣质的纸油印的。由于当时桶子村的人们基本上没有什么经济收入，村里自然也没有钱，学校所有的经济支撑都是安建义木工个人提供的，所以有这样的课本水平，应该感谢安木工的伟大贡献，也应该感谢老师们的无私奉献。屈香火称那以前，桶子村是安建义时代。

    当然，在一定程度来说，对于十年前的学校来说，安木工是一个大好人：因为他每次到城里打工的时候，都买一些纸和油墨回来，送给学校，让校长感谢不已，让老师们感激不已，让村民们感激不尽。安木工说：“如今的桶子村，没办法呀！只能这么凑合着用吧。”

    学校有时也会组织学生活动，到山上采集点东西，回赠给安木工。或许，世人不亏待好人，才使好事经常不断地出现，才使特定的历史不断地持续下去。桶子村的学校的延续应该就是这个样的。当然，屈香火率领哥们建立开发区，发展桶子村的经济，使桶子村最早经历了五奴护主时代妈极贫而文盲时代（上千年），到安建义之前的清明建校时代即开始村人知识时代（约三十年），而后就是安建义时代续村人识字时代（约二十），进而进入了屈香火为首的六龙时代即村人温饱时代（约十年了）。

    话说安希蓉回娘家搬书，在谢云蔚的帮助下，搬了一大堆书回来，包括安希蓉用过的书，以及家里其他人读过用过的书，也包括他哥哥、现在的村校长安城里，以及妈妈曾经当校长时用过的各种书籍！

    一把书搬回家，安希蓉就主动地读书给胎儿听。拿起课本读书，安希蓉忽然有一种老师感！隔壁的幼儿园和大石埕食区的人们都觉得奇怪起来：幼儿园的老师和小朋友都开心地把屈家与幼儿园之间的过道门给打开了，小朋友围了一大堆在听园长读书。后来柳心儿才告诉他们说：“我媳妇读书是为了安胎，即胎动了，读书了就不胎动了。”师生都觉得很新奇，一个个都认认真真地听园长读书。村人们也像看电视一样，围在门口一大堆，都在议论读书安胎的神奇事。

    读书的时候，安希蓉>> --