子们更好地学习。”她从包里拿出平板电脑，“我这里有一些其他学校的教学案例视频，他们也曾经面临和我们一样的困境，但通过一些创新的教学方法，取得了显著的成效。或许我们可以从中借鉴一些经验。”

    李校长推了推眼镜，脸上带着一丝怀疑：“视频？那些都是假的吧，都是演出来的。”

    丁悦没有争辩，只是将平板电脑递给他：“李校长，不妨先看看，眼见为实。”

    李校长犹豫了一下，最终还是接过了平板电脑。

    视频里，一群和这里的孩子年龄相仿的学生，正兴致勃勃地参与课堂互动，他们的脸上洋溢着求知的渴望和快乐的笑容。

    课堂上，老师运用多媒体、游戏等多种形式进行教学，气氛活跃，孩子们积极参与。

    李校长看着视频，眉头渐渐舒展开来。

    他虽然嘴上不说，但心里已经开始动摇。

    丁悦在一旁静静地观察着他的表情，没有打扰他。

    视频播放完毕，李校长将平板电脑还给丁悦，沉吟片刻说道：“这些……确实有些新奇，但我们这里的条件……”

    丁悦知道李校长已经被视频中的内容所触动，于是趁热打铁：“条件是可以创造的，孔睿已经为学校捐赠了一批新的教学设备，我们可以先尝试在一些班级进行试点。”

    李校长没有立刻答应，而是说道：“让我再考虑考虑。”他转身走向办公室，背影显得有些落寞，却又带着一丝不易察觉的期待。

    丁悦看着他的背影，嘴角露出一抹不易察觉的微笑。

    这时，几个孩子跑了过来，兴奋地拉着丁悦的衣角，“丁老师，你给我们讲讲外面的世界吧！”

    丁悦蹲下身子，温柔地抚摸着孩子们的头发，“好呀，想听什么？”

    孩子们叽叽喳喳地问个不停，丁悦耐心地解答着他们的问题。

    远处，小王看着这一幕，脸上露出了欣慰的笑容。

    然而，此时此刻，在喧>> --