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第三百二十二章:再论教育

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    自从听说儿子李承乾忍受不了远离父母,殷清风又提出来到东宫授课,李世民的心里就一直美滋滋的。今天孩子们都回来了,他心里就更高兴了。

    “哈哈...蒙学宫在改建的时候,就有不少人前去观看,他们都说改得好,还说要在自家的院子里也这般改建。哈哈哈...”

    殷清风估计那些人对阶梯教室不会有太多兴趣,或许他们更感兴趣的是室内游泳池。因为有了瓷砖的出现,浴室和室内游泳池必定要受到追捧。

    但在殷清风看来,集体宿舍才是重点。

    古代男子的女人多,孩子也多。古代家庭的模式又是孩子跟各自的母亲住在一个院子里,且各自有各自的房间。

    不说这些母亲们之间是否和谐,就是同母所出的几个孩子之间,因为有各自的空间,也很难做到彼此关爱。

    但集体宿舍就不同了。

    不管母亲们怎么算计各自在家庭里的地位、利益,孩子是不记仇的。他们远离母亲们的是是非非,一同学习一同玩耍一起成长,即使成年后各自有各自的前程,但幼年童年少年一起度过的时光,却是他们之间最坚韧的联系纽带。

    殷清风见李世民把话题扯到蒙学宫上,他就把集体宿舍的意义说了一遍。

    李世民脸上的笑容慢慢收起。

    他听儿子说起殷清风西院里有个几十人住在一起的屋子,他只以为是学生太多,没有足够房屋安置而让那些孩子住在一起的。蒙学宫里改建同样的屋子,他也以为是殷清风习惯了以这样的方式去管理那些学生。等到殷清风说道集体宿舍的意义时,他才发现,事情好像真的就是这样。

    回想他在成亲前,无论是在大兴城、河东郡、晋阳城,他们五兄弟都各自有各自的住所,各自有各自的奴仆。在十岁时,他又有了自己的侍从。

    再之后,他的奴仆和侍从里有长兄的眼线,他在长兄那边也安插了眼线;长兄的侍从会教唆长兄提防他,他的侍从则是主动挑衅兄长的侍从...

    若是当初他和兄长和元吉住在一起,吃在一起,智云或许就不会被长兄抛弃、他和长兄和元吉之间或许就不会有隔阂,或许他也不会与兄长争夺储位,元吉也不会丧命....

    当他成立太子,他也在思考如何才能自己的儿子之间不再出现悲剧,尤其是他和观音婢的子嗣之间不能手足相残...他想过许多,也和观音婢商议过许多...

    将殷清风刚才的那番话与他的成长过程相对比之后,他虽然不敢全信,但孩子们的变化却是实实在在的。现在回想观音婢前几日劝他相信殷清风时的话,似乎观音婢更早的就发现了殷清风的教导是行之有效的。

    “传授给他仙识的那个仙人到底具有何等的神通?农、商、军、政、长生等等一切的一切都超出了他和世人的认知,现在连教导孩童的才能都传授给他...不愧是仙人啊~~~”

    殷清风不知道他的话勾起了李世民最痛苦的回忆和最担忧的心事,但李世民长久的沉默与思考,让他大致的揣测出这其中的原因。他当然高兴又一次拍了李世民的马屁。只要李世民高兴了,他的小命儿才会有保障。

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