恢复了一代明主应有的智慧，在心中暗自盘算着，试点在这教育改革中的作用，对于封建时代来说，皇帝的话至高无上，圣旨一下，不管民众愿意还是不愿意，都是要去做的，做好了万事大吉，做不好，民变频生。的的确确用不上这试点，可李世民不同，李世民是一个比较重视民意的皇帝，还是在乎民众们是否支持自己的政策的，如果启用试点，整个政策的实行全部暴露在大唐的所有人面前，是好是坏，对自身是否有利都有相当直观的认识，试点要是失败了，那推行全国自然是不可能了，也避免了全国的损失，若是试点成功了，恐怕到时候不用自己去颁旨，各地民众都会求着自己去将这改革推行到全国吧。

    试点改革绝对是一件大好事，李世民想明白之后，不禁又为选择哪一个地点作为试点而感到犯愁了起来。“仙师，您怎么不早说这试点改革的方法啊！”李世民埋怨道：“仙师，您要是早说这点的话，朕何至于烦恼成这个样子！这试点的方法好啊，不止是用在此次教育改革上只要是朕向做些什么变革，都可以用试点让百姓所知。好，好，好。不过这次的教育改革用哪一地作为试点呢？”李世民追问道。

    听到李世民的问话，黄俊明的脑袋开始不断地转动，这试点是自己提出来的，替李世民选择一个地点倒也没什么，但是黄俊明自穿越以来，除了长安城还真没去过别的地方，对大唐的城镇所知甚少，只好说道：“陛下，这试点之地的选择，您可以从这么几方面去想，第一，官府直接管辖之地，俗话说就是官府说话好使的地方，没有那么多的世家来反抗此事。一旦发生事故可以有效的更改。第二，人口流通大，只有这样才能将这整个教育改革如何实行达到了什么样的发展向整个大唐流传开来。第三，民众普遍开明，愿意但是没有条件将自己的孩子送进官学去读书。以上三点就是贫道目前所能想到的条件，陛下可以根据这些条件去选择地点。”

    黄俊明所说的这几点，在李世民看来深以为然，要是将这地点选择道穷乡僻壤的地方，就算成功了谁知到，要是放在世家势力庞大的地区，又会有多大的阻力。没有生员的地方这教育又教育给谁？愿意但是没有条件去学习的地方，士子相对来说也少了很多，学生们也乐意去学习。在这种地方教育出来的学生正好可以和大唐现有的士子们去做对比，用最直观的方式就能对比出那种教学方式好，哪种教学方式弱。可是这样的地方选择起来实在是难啊。李世民虽然是帝王，掌控全国的土地，但还真的不了解这几点究竟适合哪个地方。人口流通大的地方肯定是长安洛阳这等大城，但这些城市的士子和有条件学习的又相当的多，这两点的矛盾，最是让人难以选择。李世民思量许久，最后还是决定先将这地点放在一边，等到时候和群臣商议一下吧。

    “仙师，>> --