薛明礼的话，很直接，也很毒辣。

    一名讲师，不管是明面上还是背地里，称呼自己的学生为毒瘤，未免有些太过严重。

    况且，新生大赛是学院组织的比赛，如果参加比赛都算是毒瘤的话，那么学院的毒瘤还真是烂大街了。

    薛明礼没有明说这句话，如果不是系统的提示，李鸿恐怕也很难想到对方会这样评价自己。

    最终，薛明礼还是让李鸿坐下，开始了自己今天的课程。

    一节课下来，李鸿发现对方不愧是龙腾学院的讲师，对炁的理解和诠释都很到位——只不过，他说的太过于理想化。

    就比如对方提到的炁盾，若是能将炁百分百转化为炁盾，那便可以做到最大程度的节省炁的使用。

    甚至，完美的炁盾能够防御高两个，甚至是三个小境界的灵师的法术。

    首先不说存不存在完美的炁盾，便是将炁百分百转化为炁盾的可能性，都微乎其微。

    第二节的时候，薛明礼更是提到了在炁的发展史上必不可少的呼吸法，他提出：炁的修炼与呼吸法的不断完善有着密不可分的联系，呼吸法便是将灵气炼化为先天一炁；到达灵丹境后，炁便会发生改变，形成各种各样属性的灵丹，这也是炁存在属性的原因。每一种炁，只能有一种属性，多种属性的炁，是根本不存在的。

    讲完，薛明礼还例举了不少例子，证明多属性的炁会改变灵丹的形态，存在的可能性为零。

    李鸿听到这里的时候，想了想自己体内的金炁，严格意义上来讲，它应该就是包容了多属性的那种炁。

    当然，与对方争论这些东西，似乎不是什么明智的事情。

    两节课上完以后，李鸿正准备前往下一个课堂，结果薛明礼朝他挥了挥手，示意他单独留下来，自己有话要说。

    二班的学生望着李鸿，有些替他担心，毕竟这个薛明礼讲师的确有些不太讲道理。

    李鸿挥了挥手，示意他们离开去上课，自己则留在了讲台旁。

    待所有人都离开后，薛明礼递给了李鸿一沓a4纸，紧接着说道：“一万字检讨。”

    检讨？

    还一万字？！

    李鸿彻底懵圈了。

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