正是因此，儿童村里的孩子不可能像普通家庭的孩子，被父母压迫要进行学习，普通家庭的孩子学习过程中痛苦又快乐。

    但如果是在儿童村里，看到孩子们露出痛苦的表情，表现出不满的情绪，工作人员就不会再强求。

    也就是说，儿童村里的孩子们，学习全靠自觉和自身积极性。

    这样生长起来的孩子虽然在学习过程中没多少苦难，但除非天赋很好，否则学习成绩并不好，并且也没什么上进心。

    对于这种状况，老院长也表示无可奈何。

    既然如此，老院长只能顺其自然，顺着孩子们的天性，让他们在儿童村的时候，能够多开心一点。

    所以，电脑成为娱乐消遣的工具，那也就非常正常了。

    言归正传，老院长将人交给了姜诚，姜诚则将人带到了机房。

    儿童村的机房是独立建设的，因为这原本就不在儿童村的基础规划当中。

    而且这机房也跟其他建筑物的性质不太一样，机房有其他几个名称，叫功德屋，爱心房，爱心教室，是外边的大老板出资建设的。

    当然，儿童村也有出钱。

    爱心教室这种建筑物，原本就是儿童村为了新建教室，自身投入有些大，而想要尽早将事情办成，就邀请外边的大老板出钱。

    大老板们也不是傻子，没好处的事情不会干。

    诚然，资助儿童村修建教室是足以扬名的善举。

    可是一般大老板即使再有钱，再爱面子，到了关键时刻，却是一毛不拔的铁公鸡。

    不过你有张良计，我有过墙梯。老院长也是见多识广，是个有本事的人，很快就想出了让大老板心甘情愿掏钱的办法。

    常规教室大小一般在五六十平，而在农村，一间五六十平的平房也就两三万材料费和人工费。

    老院长让老板出两万建耗费三万的爱心教室，剩下的钱儿童村里出。

    并且老院长又联>> --