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    “铃铃铃……”上课铃声响了。

    因为正正和圆圆身材最矮小，所以安排在了最前面。而所有的书本，校长早就安排好了都送到了兄妹俩的手上。这节课，上的是语文。

    “同学们好！”

    “老师好！”

    “同学们请坐。”

    就在其他同学们纷纷坐下的时候，前排突然窜出一句话:“谢谢老师。”

    同学们一阵哄笑。

    正正疑惑了:“老师请我们坐，我们身为学生，岂有不谢乎？”

    同学们的笑声更大了。真是奇怪了，难道说错什么了吗？

    “你们笑什么？”圆圆有些生气的说道，“老师授予我们知识，教我们做人的道理，焉有学生坐着，老师站着的道理？”

    正正接着说道:“老师，我想到了一首诗，以此来献给老师。”

    “哦？你说说看？”这么可爱的孩子，老师不由得笑了。

    “新竹高于旧竹枝全凭老干为扶持。明年再有新生者十万龙孙绕凤池。”

    “真是好诗！你知道这是谁写的么？”

    正正恭恭敬敬的作了一揖，回答道:“启禀老师，这是清朝郑板桥的《新竹》。”

    老师赞许的点着头，道:“我们为方正同学、方圆同学鼓掌！”

    “自古以来，传道授业解惑，是老师的职责。”老师点点头，道，“下面，我们正式上课。把书本翻到第22页，今天，我们要学的是《古诗词三首》，先来看这一首，这是唐朝诗人吕岩写的《牧童》。”

    老师抬头看着同学们，道:“昨天你们应该都预习了吧？那么，谁来解释一下这首诗？”

    同学们一个个的低着头，恨不得钻进书本里，，或者变小了身体，好让老师没看见自己。

    这时候，正正毕恭毕敬的举起了右手:“老师，我来作答。”

    老师有些惊讶，她压根就没想让这两个孩子起来回答，原因很简单，他们俩是今天刚来的，书本也是今天刚发的。但是，全班就只有他一个主动举手，也罢，那就让他试试吧。

    只见正正将书本合上，熟练的背诵道:“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”

    这是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句。这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适。表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。

    翻译过来就是，辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。

    “我们为方正同学鼓掌！”老师的目光中满满的全是赞许。

    而在数学课上，便是圆圆的“天下”了。

    当数学老师问同学们，>> --