蔡关忠不敢直接否定邵自强的观点，但话语间多少还是有些没有底气：“应雄是很厉害的，在整个南明县，都是后卫中的佼佼者。李建武和应雄打的不是一个位置，这场比赛李建武的得分更高，单单这场，李建武也不弱的。”说完，他心理更是没底，不敢直视邵自强。

    邵自强正色道：“不是谁得分高就一定是表现最出色的。进攻端，应雄在场上，忌惮他的突破，对方一直收缩禁区。防挡拆的时候，对方宁愿放李建武投空位，也要紧跟着应雄，甚至，双人包夹他。防守端，站位准确，防守技巧纯熟，下手快，抢断篮板杨杨精通。当然，我不确定第一初级中学守23联防是不是为了限制应雄的突破，但应雄在场上的影响力而言，是在场球员里最大的。”

    邵自强给予应雄很大的肯定，甚至是高度的肯定了。作为他这样的人物，会对一个初中生那么多的赞美，确实说明应雄的实力不可小觑。

    蔡关忠的脸色阴晴不定，更多的是无可奈何的神色。

    邵自强毕竟是个老江湖，什么人没见过，自然料到自己的话蔡关忠听了会尴尬，便宽慰道：“李建武很不错的内线，是这次特招人中最出色的了。”

    蔡关忠以为自己听错了。这邵自强一会儿说李建武出色一会又大夸应雄，他的葫芦里到底在卖什么药。

    邵自强继续给蔡关忠讲解战术：“第一初级中学使用的是23联防，23联防最怕的，就是罚球线策应的大个子。李建武能策应，还能投篮，当他在罚球线得到应雄的传球时，对方的中锋选择不上提。这个时候，守罚球线的两个球员，就要防守灵川中学的3名球员，局部多打少，必然有一个人处于空位。一开场，对方放掉李建武，李建武没投中，后面，李建武投中了。第一初级中学就不敢放了，改放其他人。现在其他人也投中了，第一初级中学的中锋在篮下待不住了。选择出来，结果是内外失守，23联防土崩瓦解。”

    蔡关忠表情缓和了许多，追问道：“难道就没有其他办法了吗”

    邵自强笑道：“当你的实力不足以1防1限制对手，你只能选择夹击。夹击了，自然会出空位，如果对方出球够快，必然是多打少，空位投篮或上篮。这就是一种博弈了，选择放掉谁，对于第一初级中学来说，这是很艰难的选择，特别是灵川中学队每个人都有篮子的情况下。”

    蔡关忠问道：“那如果灵川中学今天外线集体都不准，是不是就说第一初级中学今天赢定了”

    邵自强道：“也不能这么说，但是能确定的一点就是，第一初级中学今天的防守策略目的达到了。但是，防守只能限制>> --