忘了最重要的一点，那就是一个人的心，若是一个人的心寒了，那可势难挽回了。

    不过好在杜睿发了些小脾气，有了些怨言，好在还是能以大局为重，说是留在杜陵治学，不过问朝事了，但哪里又能当真放得下，毕竟那新法，杜睿可是倾注了极大的心血。

    杜睿是个前世之人，自小就跟随身为国学大师的父亲学习，学校虽然没去过，但是那种填鸭式的教学方法也是知之甚深，自然不会将那一套，照搬到大唐这时节来，他选用的是因材施教，学生愿意学什么，他就教什么。

    愿意学文的，他便教授诸子百家，愿意学武的，他便教授刀枪剑戟，愿意学格物，愿意学天文，愿意学地理，愿意学航海的，他也是来者不拒。

    好在杜睿学识渊博，前世涉猎颇多，纵然是学生的要求再多，他也不怕，每每学生就他们感兴趣的问题提问，杜睿信手拈来，张口便答。

    教学的时候，也不讲究什么规矩，杜睿只是在大观园的外宅，着人收拾出了一间大屋子，每次教授之时，便于学生们席地而坐，互相讨论，辩理，学生们也很愿意接受这种教学方式，每次课堂之上，都是热闹非常，宝钗，黛玉偷偷来看了，也是咋舌不已。

    “老师说得那个蒸汽动力，学生不敢苟同，想那蒸汽，如何能推动金石之物！”发问的是杜睿那日在曲江村见着的杜承学，听了杜睿几次课之后，对杜睿宣讲的格物学最是着迷，每次课堂之上，和杜睿争论最多的也是他。

    杜睿道：“所谓蒸汽动力，也是为师的一种设想，为师见以铁壶烧水，每每水沸之时，壶盖都要微微欲动，而将壶盖掀开，将蒸汽放出之后，再复盖，则无此动，故而便想到，这蒸汽动力之说，承学！你怀疑是对的，也是好的，世间万物的真理，都是需要不断的试验，论证，方才能最终得出，你今日回家之后，便煮水看看，不过为师更希望你能想想看，既然那蒸汽当真能推动重物，那么能起到什么作用！如何通过整齐产生的动力，为大唐的子民带来好处！”

    杜承学一拱手，做到一边去琢磨了。

    杜睿看着，不禁暗暗点头，他最喜欢的就是这种善于思考的学生，他一个人的力量毕竟是有限的，也不能在他的有生之年将大唐带入后世那样的现代化，他如今能做的，就是在这些和他年龄相仿的年轻人的心中埋下一颗科学的种子，等待日后生根发芽了。

    又和众多学生讨论了一会儿，杜睿道：“你们须牢记，天行健，君子自强不息，治学也是一样的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，为师不愿意教授你们那些夸夸其谈，坐而论道，却无半点儿实用的，欺世盗名的学问，能教给你们的只能是这世间的大道理，格物，天文，航海，数算，这些虽然在此时节来说，被人们认为是小道，是偏门，但是你们想一想，什么才是真正的济世之学，读写四书五经，满口之>> --