响亮。对，对，要用小腹肌慢收缩的感觉压迫气息冲击双唇……小红，你把双手放到肚子上，感觉腹呼吸，不要撅屁股！显你屁股大啊？！

    好，好，小英、花娘、江妹做得最好，要使气息自始至终均匀流动,不能一会儿气多,一会儿气少,均匀是最关键的，你们一口气能弹多长时间,这也是控制气息的关键练习。好，大家现在一起再练一遍，做不好没关系的，本来我们要练一节课的，开始！

    ……好吧，用不上一节课了……你们做得很好，小红的时间最长……提出表扬。”

    罗朗只得再把下节课的内容拿出来了。

    “哼鸣，是指用鼻腔共鸣,是为了将来发出较高声音做准备,为高低音的上下连结做搭桥工作的。有了‘哼鸣’我们的声音才有光彩。哼鸣练习是闭口哼唱,闭口时要感觉口中含一小口水,鼻腔竖起,然后深吸气、哼唱。

    同样要求气息均匀有动感。鼻腔共鸣,不是鼻音共鸣,它是指通过鼻窦、鼻腔、腭窦产生共鸣,而鼻音则是把声音直接送到鼻子里。

    切记哼鸣时,声音是在鼻腔后上方,眉心处发出……”

    “……”

    “怎么没听懂？好吧，我做个演示……大家看到了吗？照样做吧……小英别低头！小红不是鼓腮帮子！花娘和江妹做得最好……你们互相交流一下……我休息一会儿。”

    第二课时，罗朗让他们练了一些小段子。

    罗朗然后发现，她们的音色，音质，都是极好的……她们熟练地运用了胸腔，鼻腔，头腔三腔的共鸣……这些技巧她都还没有教过呢。

    于是，她果断地放弃了对这四个明人妹妹地理论指导……转而把教学重点放到其他挑出来的八个人身上，在她们那里，罗朗老师才找到了教育别人的感觉……

    白洁的授课一开始遇到了一些麻烦。

    当她选放了一首劲舞时，差点把四个明人妹妹吓哭了……她们集体被视频里那吓人的曲子，吓人的动作，吓人的穿着吓到了……那些是鬼吧……

    白洁马上说道：“ok，这都是老师的错……我们看这个芭蕾舞吧……”

    在舒缓的舞曲中，四个明人妹妹表示情绪稳定，并开始欣赏起来了。

    小红嘴快了一些，说：“白老师，那是四只大白鹅吧？”

    “不是，是四只小天鹅------”

    白洁心里想，看看吧，没>> --