情却很僵硬。

    他为这次作业投入了大量的时间和精力，以此期待通过它来在佩内洛面前展现自己的才华...而现在，莫里斯教授的决定让他感到有些不知所措。

    “教授，”珀西有些迟疑地举起手，“您的意思是......我们需要在那节课之前，重新思考我们的作业内容？”

    “你可以这么理解。”莫里斯点点头，进一步解释道，“但你不需要重新写。相反，我希望你们保留最初的思考，再结合接下来课程中的内容进行反思。当我们讨论这些作业时，你们会发现，最初的答案与后来的思考之间，会有一种奇妙的联系。”

    珀西缓缓放下手，表情复杂，但最终还是点了点头：“我明白了，教授。”

    莫里斯没有直接开始讲课，而是转身在黑板上写下了一个短句：

    规则与选择：它们是对立的，还是共存的？

    然后，他转过身，平静地看向众人：“这，就是我们今天的主题。”

    教室里一片寂静，几个人的目光都集中在黑板上的那行字上。

    “规则与选择。”莫里斯慢慢踱步到教室的中央，语气沉稳却有些耐人寻味，“它们看起来似乎是对立的，对吧？规则代表约束，选择代表自由。那么，它们真的只能是对立的吗？”

    他的目光再次扫过在座的学生，最终停留在了佩内洛身上：“克里瓦特小姐，你怎么看？”

    佩内洛愣了一下，没想到会被第一个点名。

    她低头思索了片刻，随即抬起头，声音清晰地说道：“规则和选择并不是对立的。我认为规则可以为我们的选择提供框架和方向。没有规则的选择可能会带来混乱，而有规则的选择才能带来更高的效率和安全。”

    莫里斯点了点头，颇为赞赏地说道：“很好，这是一个稳妥的观点——规则让选择变得有序。”

    他转向了珀西：“韦斯莱先生，你的看法呢？”

    珀西显得有些局促，但他很快调整了情绪，认真地回答道：“我同意克里瓦特小姐的观点。不过我觉得，规则有时不仅仅是框架，更是一种权力的象征。选择应该在规则>> --