了量，毕竟这是培养基层军官，不是训练大头兵，更不是训练特战队。即使这样，还是有三十五个受不了苦的读书人被刷了下来。刷下来的立时便被王承恩主持的皇家军事工程学院当宝贝一样的接收走了，这帮人受过严酷训练，讲究纪律和协作，又是凭本事考进第一期的，这样的人才实在难得，可不能放过。

    周冲被任命为武术教官，其实教的不过就是后世拼刺刀的明朝版本。44式步枪配了刺刀，崇祯先是用木头抢把后世拼刺刀的几招似模似样地演示一遍，然后就让周冲和赵一均两人各持木抢对练起来，周冲的武功高强，速度、力量和应变都高出一筹，很快便杀败赵一均。崇祯让赵一均协助周冲，将拼刺技术总结个三六九来，最后经过反复摸索，明朝版的拼刺技术正式出炉，就由周冲负责学员的拼刺训练。

    刘二刚负责射击训练，周冲和周公子作为射击助教。之所以只能作为助教，大名叫做周卫明的周公子，因为年纪过小，只能作为助教。周冲则是射击姿势太不规范，虽然周教头双手可以同时开枪，但是姿势特别怪，那姿势虽然奇怪，但是枪法还挺准，尤其单手持枪能够准确击中目标，这一点连崇祯也做不到。周冲这个是天赋，真正教学生可不能学他那姿势，所以周冲只能是射击助教，他的作用更多的是表演，激起学员的斗志而已。

    每天下午训练一个时辰之后，便是战术理论课和德育课。每天下午总有一半的人听崇祯亲自讲授战术理论。

    对于冷兵器作战那一套，崇祯毕竟了解有限，不过还是结合王承恩所了解的两相对照，把汉尼拔的那一套战术约略讲了讲，对于蒙古的曼古歹战术却作了重点介绍，原因无他，一些热兵器战术就是吸收了曼古歹战术形成的。建立新军，冷兵器当然在摒弃之列，因此重点讲的就是热兵器作战战术理论。说到热兵器战术，崇祯在后世耳濡目染，兼且自己是个军迷，各种热兵器战术在头脑里应有尽有，有鸦片战争的，也有军阀混战的，有一战的、二战的，有红军的，也有白军的，有日俄战争的，也有抗日的、内战的，有美国南北战争的，也有朝鲜战争的，还有对印反击战和对越反击战，不一而足。好在自己后世是个老师，有了素材，便不愁怎么写教案。

    教案当然要写，备课嘛，总是要备的！不过，崇祯讲课的时候，说着说着就舍了教案，即兴发挥，口若悬河，滔滔不绝。可惜王承恩没有时间来听崇祯瞎掰，否则听了之后真不知道一帮学生怎么会将崇祯奉若神明的。崇祯一会儿把老毛的语录编辑一通，比如将“实践，认识，再实践，再认识”改编成“实战，总结，再实战，再>> --