“好了，你看好，我首先要教你十个新式数字。”景文说道。

    景文首先拿来了一张白纸，然后在纸上写上了0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，然后展示给了柳青看。

    “你看，这是一种简便的记数方法，分别代表了零一二三四五六七八九，你可以自己组合一下。”

    柳青看了一下这些数字，把阿拉伯数字都记下了脑海里面。柳青发现者阿拉伯数字非常的简单，并且容易懂。不过，这种阿拉伯数字必须要由他的一套运用方法，这样才能够使用。柳青显然没有学过阿拉伯数字的运算方法。

    “柳青，你看看，我来演示一个加减乘除的四则运算给你看看。”景文说道。

    景文接着演示了四则运算，而柳青很快就明白了这个道理。早在南北朝时期就有了鸡兔同笼问题，所以四则运算对于这个时代的人都是明白的。而柳青原先也是研究算学的，所以明白四则运算的问题。柳青很快就学会了相应的四则运算公式。

    起初柳青对于这个阿拉伯数字也只是认为简单而已，可是后来却发现这些内容里面充满了精妙。就从算学来说，这个阿拉伯数字比普通的汉字计算方法更好的多，柳青作为一个学习算学很久的人都明显看得出来。

    “还有，我接着教你一些别的运算方法。”景文说道。

    景文接下来给柳青讲了一些别的东西，可是柳青显得好像有些跟不上了，比如说讲到了常数公比公差之类的，柳青显然也皱起了眉头，显然也不太懂得这些东西。而景文看到了这个情况，马上也停止了讲解，因为他知道事情都是过犹不及的。如果今天讲得太多，那恐怕柳青也不明白。这些都是后世小学的东西，可是柳青这个从小看数学的人都不太明白了。这个也就所谓的时代的威力，古人非常难以解决的问题后世人随便一个小学生都能够解决了。

    “柳青，你明白了多少？”>> --