都不明白，甚至后世一个小学生的知识储备量都比起古代的专家要高很多。这个也就是时代的积累，不是那么容易能够绕过去的。而就算景文开办一个物理化学的课程，可是古代人也都不明白啊！所以，一切都要从头开始，这样才能够慢慢研究。就算是希望的理化课程，不也是通过长时间的实验，才能够初步的研究出一些头绪吗？所以，景文也只能够走西方人的老路，然后通过长时间的实验来摸索一些规律。至于以后。就可以慢慢的发展。

    而首先也就是要从技师学校开始，因为技师学校有很多实用性的东西。古代的很多道士，很多各种木匠铁匠之类的，他们其实也都是在用物理化学知识进行工作，可是他们却都是靠着经验来做的，并不是为了研究而实验。而他们很少互相交流，所以他们的成果也都不被外界所知。而景文也就是想要通过这个技师学校来培养技师，然后让他们进一步的加以研究。

    至于接下来，这个技师学校也会为广大百姓培训各种的工匠的课程。以后各种人都可以来这里学习一些谋生之道。什么木匠铁匠石匠之类的，都可以来学习。这样可以大量的扩充那些工人队伍。而以后那些失去土地的农民，也都可以通过这个技师学校学会一技之长，不至于会被饿死。这样也是一个分流就业压力的方法。而且还能够提升工人的比例。

    其实对于景文这个真正的在古代生活的人来说，景文深刻知道古代其实对于理科方面并不是绝对的歧视的。而是古代的情况造成了理科无法太过发展，那是因为古代需求不大。在古代，百姓的识字率极其低下。而在这种情况下首先需要的是普及文化。而普及文化这方面，理科根本无法和文科相比。所以，在普及文化作为第一要务的时候。文科当然是受到了绝对重视。歧视理科这个并不一定是古代文人的恶意的歧视，而是古代用到理科方面的东西太少了，甚至说>> --