老师，你唱得太好了…”

    “再来。”

    乔韵柔站在电脑前，用鼠标倒退到准奏，又唱了一遍。

    这次，夏天接上了，开口唱道：“夭夭桃花凉…”

    “停！”

    夏天只唱了一句，乔老师就叫停，她暂停伴奏音乐，说：“夏天，你太紧张了，声带发紧，后面是唱不下去了…”

    “乔老师，我…”

    “你要放松，气息均匀，喉咙始终要保持成o型，发生的声音才自然、圆润，特别是处理高音部分，你更不能紧张，你越紧张，喉咙越打紧，声音发出来就变生涩、干瘪，甚至是唱不下去…你自己感受一下…”

    “好。”

    夏天应了声，然后开始按乔老师指导的发声音方法和技巧训练起来。

    乔韵柔发现夏天发音和喉咙的掌控还不对，亲自发音示范了几遍。

    夏天对音乐还是有一定的天赋的，得到乔韵柔耐心的指导几下，他的发音有了很大的改善，他的音域本来就不低，高音部分唱得也还行。

    两人合了一遍音后，根本上都难对上了。

    乔老师又告诉他，高音部分要气沉丹田，在保持住喉咙不紧张的提前下，气息要加重，有力，让人听到有一种暴发力发出的听觉效果。

    夏天点点头，觉得自己很幸运，得到乔老师这样亲自指点，歌想唱不好都不行。

    于是，他对高音部分进行了处理练习。

    因为，诺达的阶梯教室里就他和乔老师两个人，他随和起来，没了半点的紧张和怯场，一遍又一遍地练，直到乔老师对他点头，露出满意的微笑。

    “夏天，唱得不错。”

    乔韵柔夸了夏天一句，觉得很有成就感。

    没有教不好的学生，只有不会教的老师，这句话在乔韵柔的身得到了印证。

    两人又合音训练了几遍，把歌词全部记下来，唱到熟为止。

    强化训练了近两个小时后，乔韵柔说休息一下，夏天立即跑出去，到学校的超市买来两瓶矿泉水，递一瓶给老师。

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