;钱少了人家不愿意，学校也不一定能够放人，何况人家来甲骨文集团相当于做课题研究，也没有学校的身份！

    甚至这几千人里，不少都是人家从大学里带过来的学生，跟着人家一起学学术研究的！

    当初程立国也想过用导师带学生的模式，但这样做自主性不强，研究出来的成果属于谁？

    属于甲骨文集团还是院校？还是导师个人？

    何况他们研究的方向和甲骨文集团的要求有很大出入，所以只能重新组织人，满足甲骨文集团的研究需要！

    到这群毕业生可能是看人家那些导师们的学生工作学习两不误，所以有了这样的想发，心里不平衡很正常！

    但他们把甲骨文集团当成什么地方了？给你们提供学费的？

    萧君年来找程立国了，自己只是大管家，是发挥协调作用，掌控财政大权的！

    “君年，有这样想法的人是少数还是大多数？”

    程立国虽然是总负责人，但只是挂名而已，否则换成别人来，不能服众！

    但对团队的了解情况不如萧君年这个大管家！

    “不少人，大多都是刚毕业的学生，大师们没有发表意见！”

    “君年，先等等，我找人询问下情况再说！”

    程立国去见了国学大师南谨怀！

    “立国，我也听说过这件事，但这不是你们一家企业能插手的，这是制度的问题！”

    “那群大学生他们已经毕业了，身份已经不是学生了，就算想提升学历也要走教育系统！”

    “就算甲骨文集团出面，和高校协商，给一部分名额，这算是走特殊渠道了！”

    “但不可能有这么多名额，也不够大家分，到时候是不是好事情还不好说！”

    南大师是古汉语方面的大师，对古诗词的研究他就是带头人之一，当然，他只负责研究诗经！

    “南老，如果说能协调来一部分名额，用于奖励怎么样？”

    “奖励？什么样的章程？”

    南大师有点不满意，学术这么重要的事情，怎么能这么儿戏？

    “比如说，等探寻文脉工程取得进展或者说结束后，对表现优秀的大学生进行奖励，允许他们写论文参加学校的答辩！”

    “通过后就可以获得院校的相应学历证书！”

    “这么做甲骨文集团只是起一个推荐的作用，本质上还是在教育体系内运行！”

    南大师思考了一>> --