陆海晨只知道江晓哲考得好、孙旭尧考得好，却从来没想过他们为什么考得好。在他的意识中，自己之所以没他们考得高，是因为自己学习还不够刻苦，上自习的时间还不够长。

    殊不知，江晓哲和孙旭尧分别代表了两种类型的人。

    以江晓哲为代表的人，非常讲究课堂效率。他们会提前预习，课堂上会紧紧跟着老师的思路，积极参与互动。他们对课本内容理解透彻，做起题来自然得心应手。但这需要长时间的积累，这一类人基本不会考前突击。

    以孙旭尧为代表的另一类人，别看平时上课不怎么听讲，也不会去猛上自习，但逢考必胜。尤其是孙旭尧，每次考的分数还奇高。这是因为他们能准确地抓住考试重点，至于那些原理性的知识自己是否理解，他们并不关心。

    作为这一类人中的佼佼者，孙旭尧对每一门课的重点、易考点，就像鲨鱼对血一样敏感。对于有些课程，比如流体力学，孙旭尧和陆海晨一样，感觉内容生涩难懂。但他不会像陆海晨一样，去死抠那些原理，他会直接看例题，看过几道类似的题之后，他就能归纳出这一类题的解法。对于记忆类的考点，比如定义，他只记关键词，这比陆海晨那种先理解再背诵的方法要高效得多。

    在大学学习的过程中，孙旭尧逐渐摸索出了这套方法，越用越娴熟，考试成绩也越来越好。

    很可惜，陆海晨既不属于第一类人，也不属于第二类人。连他自己都不知道，他已经成为了第三类人的代表——自习时间巨长，学习效率巨低。

    他很想成为第一类人，无奈课堂效率低；他想成为第二类人，又不具备人家那种敏锐的嗅觉。偏偏他还非常固执，眼见着临近期末，他依然坚持自己的那一套。

    如此低效的复习方式，如此紧迫的复习时间，如此严苛的学习目标，他再一次将自己推到崩溃的边缘。

    1月18号上午考结构，1月19号上午考流体，考完流体学生就可以回家了。

    距离考试还剩四五天的时候，陆海>> --