bsp;   宗教学校的学生们在学习诸多课程，包括经文、教法、文学、形而上学、阿拉伯语、天方教伦理以及一项实用的技能。但问题在于，各个学校的教材只有经书是统一的，其他方面则完全依赖教师自行决定。

    在了解到这些之后，萨德尔则是宽慰道：“陛下不必如此费心，您只需要下令考什么他们不就会自己去学么？”

    易卜拉欣摇了摇头：“不，我要你去召集各界学者组织编写统一的教学书籍，所有的教师都应该按照下发的书籍和大纲来教授学生。”

    萨德尔不可思议地看着易卜拉欣，即便是没有普及义务教育，但为宗教学校提供书籍仍然是一笔巨大的开支，萨法维统治下的书籍作坊能够满足这些需求么？

    但教团秩序又使他不敢质疑，质疑谢赫相当于亵渎信仰，是可以被处死的。尽管易卜拉欣还没有无脑地用这个罪名杀过人。

    易卜拉欣已经知道工匠们已经成功仿制了古登堡印刷机，只要能够供应数量充足的纸张和油墨，不断开动的印刷机就能大量输出使用新版注释解读经文的经书和其他宗教典籍。

    说完，确定萨德尔理解了命令的易卜拉欣又重新翻看起书籍，他不知道能不能直接移植现代的教育方法，只好从过去的学者所留下的资料和现在正在运作的学院中汲取经验。

    他所能做的不过是在旧有的事物之上做些小改动罢了。

    等了没一会，负责传唤学者的侍从返回，前来的学者们面面相觑，他们并不知道易卜拉欣想要拿他们怎么样。

    “都坐下吧，不用站着。”

    学者们都愣了一下，而后都坐了下来。

    还没等学者发问，易卜拉欣就开口说道：“我召你们来是要询问你们的意愿，我欲在伊斯法罕设立一所新的学院，不仅仅要研究经文和教法，还有科学，也就是你们所知道的天文、数学、医学等知识。

    “我可以给予你们足够的自由，无论是异端还是异教，都可以保留自己的信仰。当然，你们>> --