sp;“武侠？”

    李良回头以奇怪的目光看了张莹一眼：“凡人武者可练不了这功夫，活人练了会把自己练死的，这是我专门给死人设计的东西，咋的，你想练？”

    “……”张莹一时间不知道该怎么接李良这话。

    今天过来家访不是没有收获。

    从今天的所闻所见之中，张莹发现，李良的父母平时都忙于工作，大多时间是由爷爷奶奶带着他，家里人没有什么暴力倾向，反而对李良过度溺爱，并且张莹还了解到了李良的某些兴趣爱好。

    他喜欢武侠。

    包括李良模仿古人写信的行为，包括他“自创”功法的行为，张莹可以看出，其实李良跟别的孩子也没什么两样，其他孩子可能会去模仿奥特曼或者木叶忍者，玩角色扮演游戏，而李良扮演的则是武林高手罢了，事实上也不是没有孩子整天蹦来蹦去嚷嚷着自己会轻功，如果是从这个思路去理解李良，张莹发现很多事情就变得合理了许多。

    只是……

    专门给死人练的功夫……

    张莹怎么感觉李良扮演的武侠游戏跟正常的武侠不太一样？

    “张老师。”李良一边书写着秘籍，一边开口问道：“你有没有听说过，三灾六劫，九难，十方灭？”

    “……”这又触及到了张莹的知识盲区。

    她尝试着跟上李良的思路：“是什么武侠设定吗？”

    “我还是换个方式跟你说把……你我之间原本就不存在什么矛盾，你也不必和我置气，但是你有没有想过，为什么咱们两个总会发生冲突。”

    张莹张了张嘴：“这……”

    “尊长邀拦，盲师约束，你触犯了九难之中的两个禁忌。”李良抬起毛笔蘸了点墨水，随后继续在信纸上写了起来，他书写的同时对张莹说道：“宿缘孽障，长辈仗着身份管这管那，即使自己是错的，即使没多少本事，长辈也想用自己那为数不多的权威去压迫晚辈，通过道德绑架或是精神虐待来逼迫晚辈妥协，却不去承担自己行为带来的后果，这便是九难中的尊长邀拦。”

    “至于盲师约束……”

    李良写完一张竖版信纸之后，拿起来吹了吹，他将其放到旁边，又拿来一张信纸继续写了起来。

    摔课本，扔板擦，它们并不能锻炼张莹的教学水平，就算张莹在课堂上吼得再大声，也不会为她的自我提升带来任何帮助，她还是那个原地踏步的自己，能力水平仍会止步不前，与其整天跟学生置气，还不如思考一下怎么收拾学生，哪怕能让学生真心服她，都算是向前迈出了步伐。

    点到即止就可以了。

    不必令张莹太难堪。

    “现在明白为啥你我总是产生矛盾了么。”

    “我这个人很好说话的，只要你有真才实学，我就会自发去尊重你，倾听你的道理，反之，如果没什么本事，单纯就想利用老师和学生之间的阶级差距来逼我，吃亏的只会是你自己。”>> --