读者就有一千个哈姆雷特，但在应试教育的环境下，学生们要做的不是表达出自己对文章的体会，而是去揣摩出题老师的想法。

    然后找出几个关键词，联系文章，进行拓展填充。

    而陆悠他能够比较准确的抓住题目的要点，但缺少了模式化的语言描述。

    改卷老师一看到阅读题的文字量这么少，想给高分都难。

    “陆悠，我知道你的问题出在哪里了。”

    “好，你说。”

    唐婉翻开一道题目的标准答案，摆在他写的回答旁边进行比较。

    “你发现两者有什么相同之处吗？”

    陆悠眯起眼睛，认真进行比对。虽然他很喜欢对唐婉涩涩，可是到了学习的时候，他完全能做到心无旁骛。

    “嗯……相同的地方，就是我写的和标准答案的，各个点都有一样或者意思相似的词语。”

    唐婉点点头，认同了他的说法。

    “那不同的之处呢？”

    这个不用细看，陆悠一眼能看出差别。

    “标准答案的字数比我多两三倍。”

    “所以，你明白你的问题出在哪里了吗？”

    陆悠结合眼前两份答案的差别，以及唐婉问自己有没有听过语文老师讲的答题技巧，很快就明白了关键所在。

    “你的意思是，我回答是踩中了得分点的。但是，答题方式不好得分。”

    “对的。语文和数学不一样，虽然两者都是通过得分点来判断题目得分情况，可语文还要看你的表达形式。如果你只是对着题目的问题进行解析，没联系文章实际，是拿不全分数的。”

    陆悠恍然大悟。他是搞数学的，研究时注重发现题目的本质，并对此进行分析，发现其存在的普遍规律。

    例如一个比较出名的数学问题。不经过圆心，要怎么才能把披萨平分。

    一般人会说，这么简单，我直接称重不就好了？

    可在陆悠眼里，这就成了一个平面几何问题，有多种不同情况下的解析。

    正是由于他看待问题的角度不一样，导致他在语文阅读上得不到多少分。

    “这下我清楚了，还得是我女朋友聪明，直接明了的找到我出现的问题。为了表达我的感谢，我决定帮你按摩一下大腿。”

    说完，陆悠作势抬起手要放在唐婉的腿上>> --