黎宇收到那条通知的时候，正在上课。

    您的学业贡献点数目前为114，已经满足了毕业所需的要求，是否申请开启毕业考核任务？

    他立刻点选了是，但还是略微有些纳闷。就是因为贡献点还差一些，他现在才需要上课。所以，突然多出来的贡献点是哪来的？

    点开学业贡献点明细，黎宇发现，最近的一笔三百多点，来源居然是学术研究。

    然后他发现，邮箱里也多了一封新邮件，来自那位专门研究旧时代历史的佩普·帕克教授。

    我们合著的论文已经发表，并且得到了一部分同行研究者的引用，你应该很快就能收到第一批结算的奖励。如果没有你，像是，‘难蚌’、‘2333’、‘狗带’、‘疯狂星期四’、‘曹县’等古代高频词语，不知还要耗费我多少时间精力，才能得出不一定真实的推测。总之，非常感谢。

    黎宇回复了一条：已经收到第一批学术奖励了，合作愉快。

    放下手机的同时他不禁暗暗感叹，自己是真没想到，这最后一批贡献点居然是这么来的。

    然而就在这时，讲台上的生命系教授突然说：“黎宇学徒，注意力回来了吗？”

    黎宇抬起头，才发现不只是教授，周围的几个学徒也都盯着自己瞧。

    这里是选修课的课堂，上课的人数本来就少，区区十几个而已，自己拿着手机操作半天，而且还是坐在第一排，未免太过显眼了。

    黎宇笑了笑：“抱歉。”

    这位生命系教授指着身后的投影屏，问道：“你能不能帮我解释一下，这个东西，它的作用是什么？”

    黎宇盯着投影屏上的有机分子结构图看了几秒钟，便颇有把握地说：“腺嘌呤衍生物，确切地说，是呋喃氨基嘌呤。”

    教授点了点头，却并没有放过他，而是追问道：“没错，它的作用是什么？”

    黎宇：“您刚才有讲到吗？”

    虽说刚才他一直在看手机，但还是分了一部分注意力在听觉上的。他感觉，讲师好像压根就没有讲到这个东西才对。

    教授：“嗯，这是十分钟后将要讲到的内容。”

    于是黎宇回忆了一下>> --