少很少而已，还没有大量的发展。

    妘载说完这个事情，向诸位工人询问：

    “我想说的是，生产力的改变，带来了什么？这三万年以来，自水沟洞人刻下第一笔图画之后，到如今，我们这片土地上，各种工厂的成立与发展，到如今，对整个洪州的发展起到了哪些不同的贡献？”

    “造纸厂的人先说说吧。”

    妘载的话就像是在平静的湖水中丢下了一块石头，让各个厂子的人们，先自己“夸一夸”。

    很快有造纸厂的人站出来：

    “正如大首领所说的一样了，纸张出现，人们再也不必耗费巨大的力气雕刻石头，也不必花费大工夫去刻制甲骨，抱着大量的竹片。知识的书写与传播变得更为迅速了，我不说其他的，就说现在洪州的识字率，现在几乎连五六岁的孩子都会完整的书写神农氏的《丰年歌》了。”

    造纸厂的人夸赞他们自己，说对于知识的传播起到了作用，而印刷厂的人不乐意，出来反驳，表示没有他们进行校对印刷，这些纸张也不过就是一张张好看的竹麻皮罢了。

    印刷厂的出来了，又有人不乐意，林业厂的人说，那是他们种植原材料的功劳；车厂的人们说是他们改进了车辆，所以才能把大量的纸张高效的送去各个地方；农厂的人们说，没有他们种植粮食，这帮人哪有闲工夫去研究车辆，于是这就又卷入了农民阶级.....

    妘载听到下面此起彼伏的声音，等到他们说的差不多了，此时又让诸人安静一下。

    “说的都对，你们自己已经总结出来了，任何事物的发展都是有着关联性的，首先吃饱了，才能想做其他的事情，上古的年代匠人一般是首领，就是因为首领不缺吃喝，所以才有心思去想其他的事情。”

    “那么，要如何把一卷书本，交给一个学堂的孩子呢？”

    妘载给他们进行梳理剖析：

    “首先，农人们收集肥料，送到林业厂，磨坊的人送去粮食，保证工厂项目人员不会挨饿。”

    “然后，林业厂的人吃饱喝足，有了肥料，就要进行竹和麻的种植，这些种植出来的竹与麻，一部分会给纺织厂，纺织厂把这些竹麻制作成线，另外一部分大头的，交给造纸厂。”

    “接着，造纸厂开始加工制造，等到纸张造好了，要交给印刷厂的人进行验收。”

    “验收后，这些纸张会被印刷出文字，经过校对查验，之后，纺织厂会送来线绳，炼铁厂会送来钉，狩猎队会送来书的封皮，经过一系列的装订之后，放置到车厂制造出的运输工具上，最后抵达学堂，交到一个孩子的手上。”

    妘载说完，看着下面人们若有所思的样子，笑了笑：

    “看吧，其实平常看起来，很简单的工作，事实上，在不知不觉之中，居然需要用到如此多的工厂与技术，而如今，它们已经成功渗入了我们生活的方方面面，犹如春雨一样，润物细无声。”

    “在这样的时代，不再是单单一个君主说的能算的，匠人、工人、农人.....这些人，也就是你们，才是真正>> --