美春也就逐渐胡思乱想了起来，是不是她们家没钱……

    毕竟，花式溜冰也是一项颇为耗费钞票的运动，更别说，还要取得好成绩了，那是既需要天赋，又需要钞票，而她家呢？

    姐姐在读大学，她也要读高中……

    光是负担她们姐妹两的学费，对于她们家而言都是一笔不小的开资，这种情况下，姐姐会放弃花式溜冰似乎也就不难理解了。

    而一想到这些，桐须美春就越发想劝姐姐重拾起花式溜冰来，可惜她没想过，桐须真冬已经有多久没接触过花式溜冰了，即便花式溜冰的技巧已经刻进了对方骨子里，可闲置了几年的桐须真冬，哪里还能再跟每天都在训练的职业选手同台竞技呢？

    更何况，体育运动，或者说体育女性吃的还是青春饭，桐须真冬即便通过恢复性的训练重新找到状态，那她又要花多久的时间才能更进一步呢？

    桐须真冬是一个有理智的女生，否则，她当初也不会那么果断的放弃花式溜冰……

    而这样的她又怎么可能会因为梦想，目标等等，就重走一条无比艰难的回头路？所以，她只是说：“拒绝！对于花式溜冰，我已经厌烦了……”

    俗话说得好，“谎言重复了一千遍，也就成真了”，因为说了太多次“我已经对花式溜冰感到厌烦了”，桐须真冬甚至都开始相信她是因为厌烦“花式溜冰”，才会做出放弃这项活动的决定……大概？

    可是：

    “教育者就应该引导学生走向利用才能的道路！”

    事实上，以上这句话才是桐须真冬真正的教育理念，而她之所以会产生这种教育理念，就是因为她潜意识里一直在后悔，她当初放弃了自己“天赋”的事，只不过……

    因为她自己已经欺骗了自己，在桐须真冬看来，她大抵还是因为“厌烦”了花式溜冰，才会做出放弃的决定……

    所以，她也就产生了：“如果我能早一点放弃花式溜冰，那说不定……”

    因此……

    “教育者就应该引导学生走向利用才能的道路”也就有了：“对于那些妨碍学生们利用自身才能的兴趣，就让她们舍弃掉吧！”如此延伸。

    只不过，虽然有着“不要让兴趣耽误学生们利用才能”这样的延伸，但桐须真冬始终所奉行的，也只是“教育者>> --