另一边，这男学生就有点不行，看一眼画一笔不说，而且画出来的线条，不管是弧度还是长度或者是其他，那基本都是一个个不达标，不过好歹顺序是正确的，不过这也是依靠老师特意画出来的数字功劳，突然想来以这男学生的记忆力，此时只会两眼一抹黑。

    在两位学生都画好后，老师便开始上来检查，并没有特意的先后之分，纯粹只是女学生更靠近老师一点，所以就看见他来到对方身边，稍微弯下腰看着女学生的成品。

    在看见这稍显稚嫩却相当接近的图案，老师满意的点点头，看向这女学生的目光也多了一丝赞赏之色，真是个好苗子啊。

    有时候取决于符箓的天赋不只是看，再大部分更重要的反而是临摹，如果连照猫画虎都做不到的话，那这人的符箓的前途就算是堪忧了。

    在这么想的的时候，称赞了一句这位女学员，老师便走到旁边那位男学员旁边微微弯下腰看去，在这之前他脸上都是挂起微笑的，毕竟收了个好苗子嘛，这些学员如果有光明前途的话，他们这些导师也会跟着沾光和获得实质性的奖赏，他又怎么可能不高兴？

    结果，高兴还真持续不起来，老师看着这位男学员的成品，眉头不禁皱成了一团，甚至还下意识对比了一下自己画出来的那白板上的符文，然后又对比了一下这学员的。

    这怎么看怎么都不像是一个物种啊，这差的是不是太远了？

    他这次特意选出来的这个符文是比较形象和简单的，就比如这喷火其实就是用几条简单的线条勾勒出火焰的状态，然后再用代表风的简笔符文这么一组合，也就成为了这喷火的符文。

    结果看看面前，是否如果不是他知道对方想要画什么，他此时一定会以为这是荆棘或者尖刺，而且还是炸毛版本的。

    而在看大风，简简单单的相比此时也是在这小孩的绘画下多了很多抽象的元素，风不再是风，而是飘逸的秀发，完全就是加了很多自己的想法进去，一整个图案>> --